亲子阅读计划内容怎么写,亲子阅读活动方案

1、亲子阅读计划内容怎么写

亲子阅读计划内容怎么写介绍如下：

1、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

2、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

3、活动准备校园

1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有1定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭

1、每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，做好4个1：1个不受外人干扰的小阵地，1张小书桌，1个小书架，1个台灯。

2、家长带孩子购买1些必读书目。

4、活动过程第1阶段：宣传动员 向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长宽搏冲和孩子同阅1本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第2阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长共同探银陪讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第3阶段：成果汇报

1、开展“小书房评比”活动，数1数我有几本藏书，比1比谁读过的书多，评比之最。

2、评出暑假读慎歼书之星。

2、亲子阅读活动方案

亲子阅读活动方案（精选6篇） 　　为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是为某1次活动所制定的书面计划。活动方案要怎么制定呢？下面是我收集整理的亲子阅读活动方案（精选6篇），希望对大家有所帮助。 　　亲子阅读活动方案1 　　

1、活动意义及目的 　　“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，1生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。 　　

2、活动对象： 　　

1、2年级全体学生及家长 　　

3、活动口号： 　　点燃读书激情，书香溢满家园 　　

4、活动组织： 　　组长：陈肖女 　　副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红 　　成员：

1、2年级语文教师 　　

5、活动步骤： 　　 （1）启动阶段。（2月份） 　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在1个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍1些亲子阅读的方法。 　　 （2）共读阶段。（3—5月份） 　　

1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期1至期5每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 　　

2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读1本书或几本书活动。 　　

3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在1起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面； 　　

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子1起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 　　

5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。 　　 （3）总结阶段（6月份） 　　

1、上交“亲子共读”反馈表。 　　

2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。 　　

3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选 　　

4、“阅读小明星”评选。 　　亲子阅读活动方案2 　　 【活动目的】 　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择1个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 　　 【活动时间】 　　20xx年11月――20xx年12月，4年级部本次活动将历时1个月进行，准备分3个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。 　　 【活动准备】 　　

1、各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程――亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐1些有意义的图书书目，供家长参考。 　　

2、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。 　　

3、制定适合本班的亲子阅读计划。 　　

4、设计亲子共读记录本“温馨书屋”。 　　 【活动过程】 　　1．11月初下发“爱的心灵工程”――亲子共读活动倡议书。 　　

2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。 　　

3、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决1些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 　　

3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。（面试网） 　　

4、每周请1名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。 　　

5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由1名学生讲1个故事。 　　

6、每周轮流让孩子带回1本图书，资源共享。 　　

7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等） 　　 【活动成果展示】 　　亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。 　　 【活动反馈】 　　请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。 　　亲子阅读活动方案3 　　

1、活动主题： 　　亲子共读，营建书香家园 　　

2、活动对象： 　　xx小学全体家长和孩子 　　

3、活动时间： 　　20xx年9月——12月 　　

4、活动目的： 　　为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。 　　

5、活动过程 　　 （1）启动： 　　

1、环境创设。 　　（1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均1本及以上，美化图书角。 　　（2）隐形环境的创设。班级要营造1个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。1个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 　　

2、共读准备： 　　教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。 　　（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录； 　　（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由1位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导； 　　（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同1战壕，为亲子阅读群策群力； 　　家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。 　　（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。 　　（2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。 　　 （2）共读阶段： 　　

1、在家庭： 　　（1）营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 　　（2）建立家庭图书角，开展亲子共读1本书或几本书活动。 　　（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。 　　（4）学生和家长读书以后，要留下1定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在1起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面； 　　（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子1起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 　　

2、在学校： 　　（1）板报评比。为烘托读书氛围，各班轮流出以“我读书，我快乐”为主题的黑板报或手抄报，进行评比活动。 　　（2）教师和孩子1起看书、聊书。 　　 （3）总结表彰： 　　

1、班级“书香家庭”评比。 　　每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 　　

2、学校“书香家庭”评比。 　　为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，每班评选出3——4户“学校书香家庭“，学校进行表彰，奖励。 　　我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动1大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 　　亲子阅读活动方案4 　　亲子阅读是1项父母与孩子1起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少1部分，让阅读成为孩子的1种快乐、1种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 　　

1、活动目标 　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。 　　

2、活动对象： 　　1年级全体学生及家长 　　

3、活动口号： 　　快乐读书，快乐成长 　　

4、实施步骤： 　　

1、启动阶段。（10月上旬） 　　下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在1个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍1些亲子阅读的方法给家长。 　　

2、初步实施。（11月份） 　　教师定期了解每位学生家庭的'亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。 　　

3、读书交流。（12月中旬） 　　（1）教师就本班和别班亲子共读中出现的1些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。 　　（2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。 　　（3）年级组进行“说故事比赛”。 　　

4、总结和延伸。（11月下旬） 　　（1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名） 　　（2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。 　　

5、指导亲子共读的具体方法： 　　许多家长说：“我们没有时间和孩子1起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导： 　　

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。 　　

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为1种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出1些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。 　　

3、读后共联。 　　阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进1步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之1。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子1起活动中共同成长。 　　

6、“书香家庭”评选标准： 　　

1、家庭有图书专柜，有1定的藏书量。 　　

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。 　　

3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读1本书的阅读体验。 　　

4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。 　　

5、家庭能定期为孩子购买1些文学书籍。 　　

6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 　　

7、阅读过教师推荐的书籍。 　　

7、“阅读小明星”评选标准： 　　

1、热爱读书。 　　

2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。 　　

3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。 　　

4、阅读过教师推荐的书籍。 　　

5、能有计划地完成1些读书日记。 　　亲子阅读活动方案5 　　

1、活动目标： 　　古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们1种不同的经验。比这更深1层，是邂逅到1种生活理念，1种人生态度。 　　

2、活动对象： 　　全体学生及家长 　　

3、活动口号： 　　静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。 　　

4、实施步骤： 　　

1、启动阶段。（暑假、9月下旬） 　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在1个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍1些亲子阅读的方法。 　　

2、实施阶段。（10月上旬） 　　（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。 　　（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读1本书或几本书活动。 　　（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。 　　

3、交流展示阶段。（10月中旬） 　　（1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。 　　（2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。 　　亲子阅读活动方案6 　　

1、参加对象： 　　大1班小朋友 　　

2、比赛时间： 　　4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛） 　　4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛） 　　

3、比赛内容： 　　亲子阅读报 　　

4、比赛步骤： 　　本次活动分为两个阶段： 　　第1阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第2阶段的比赛。 　　第2阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。 　　

5、活动目标 ： 　　

1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。 　　

2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。 　　

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。 　　 6 、 准备 ： 　　

1、对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。 　　

2、亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。 　　

3、班级每组1队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。 　　

4、教师和幼儿1起讨论评比标准，1起学习标准。 　　

5、舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸ppt。 　　

6、评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。 　　

7、班级选出小主持人，准备串词。 　　

8、家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）。 　　

9、音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。 　　1

0、布置亲子阅读报的展板两块。 　　

7、评委： 　　由班主任及家长委员会成员担任。 　　

8、奖项设定： 　　以小组为单位，评出1等奖、2等奖、3等奖。 　　

9、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。 　　

1、打开评分标准，介绍活动教育价值。 　　

2、家长交流教育价值，提出宝贵意见。

3、社区亲子游戏活动方案【集锦】

社区亲子游戏活动方案【集锦】 社区活动方案： “亲子俱乐部”活动策划方案 策划目的:为了完善“幸福家庭”的策划，经管理处各业务部门同事评估后，客户服务组根据大家所提的意见，将该策划资料进行修改，使之完善，更名为“亲子俱乐部”。透过这1俱乐部，将小区内的家庭都联系起来，增进邻里之间的认识和友谊，改善小区的管理环境。 活动对象：长住XX小区有12岁以下小孩的家庭。(以1个家庭为1单位)。 亲子俱乐部设置的动机：该策划为1系列的活动组成，充分思考XX小区儿童成长的状况，强调小区家庭用心参与性，从而促进小区居民邻里间的融洽性和团结精神，为管理处更地开展工作奠定基础，也使得XX小区的社区活动趋向于自酬性、系统性、教育性。

1、活动的资料 1.亲子真情廊：由管理处为俱乐部成员家庭每1位过生日的小朋友送去1份小礼物和1份真心的祝福，并组织俱乐部成员家庭给予小区有困难的家庭以慰问和帮忙; 2.亲子对对碰:定期举办以家庭为单位的趣味知识和竞技比赛;(9月) 3.亲子观光团：透过俱乐部的外出旅游活动，可增强小区家庭邻里间的友好关系，还可组织俱乐部家庭前去其它大型社区参观，学习其相应方面经验;(半年1次)4.亲子百科坊：可按照俱乐部家庭的实际需求，开展1些诸如卫生保健、厨艺、室内摆饰等等家庭小百科的讲座和业余培训。(每季度1次)

2、活动前期准备 1.收集贴合条件的家庭的数量和状况，并将其统计入册; 2.根据统计的结果，初步核算预估该计划的具体开销额; 3.管理处派出工作人员对“亲子俱乐部”进行组织和管理，并建立起俱乐部的组织架构; 4.在管理处协调和俱乐部代表组织下，逐步开展俱乐部各项活动，并详细记录好每次活动相关记录。 方案4：社区亲子互动之“宝贝计划”活动策划书

1、活动背景 如今，随着工作负担和学业负担的加重，父母和孩子交流和沟通的机会越来越少，1齐去户外运动的时间更是大幅度减少。而且随着高科技的发展，电视和电脑成为了孩子们的主要娱乐工具，这并不利于孩子的身心健康，为了丰富他们的周日生活，增加他们的娱乐，锻炼他们的动手实践潜力，于是举办了此次活动。

2、活动目的 促进父母和孩子之间的交流，增加生活娱乐性，提高孩子的动手实践潜力

3、活动主题 家有宝贝，活力无极限

4、活动时间 待定

5、活动地点 步行至云水社区

6、活动对象 活动报名志愿者以及云水社区报名参加活动的家庭

7、资源需要 相机、3个眼罩、30个玻璃弹珠、1个秒表、10个气球，多种水果(橘子，苹果，小番茄，梨子，葡萄)

8、活动流程 (1)前期准备

1、组成项目小组：各部门派出1个干事组成项目小组，并选出1个活动负责人;

2、人员分工： (1)策划部的干事负责完成1份完整的策划书; (2)宣传部的干事负责制作横幅 (3)活动负责人：

1、确定自愿参加本次活动的同学人数(保证12人次左右);

2、制作活动当天的安排表，进行人员分配，确定各个游戏环节负责人，并推选活动主持人;

3、收齐购买材料的收据活发票，统计活动经费; (4)班级小队长负责参加该活动的志愿者的蓝本子的收发; (2)活动流程

1、活动当天12:30点钟，所有活动参与人员在凯旋门集合，人员到齐后，由活动负责人集中带往云水社区;

2、到达指定地点后即可开始活动准备;

3、游戏流程; 活动分为积分环节和游戏环节。每1积分环节根据亲子比赛所得结果获得相应的.积分，累计积分由高到低设立1等奖、2等奖、3等奖;游戏环节主要是表演节目和群众游戏，目的是增进邻里的感情，加深彼此的了解。 积分环节

1、心心相印：参赛妈妈统1站与1条直线上，参赛孩子蒙上眼睛，并依次握各位妈妈的手，直到找到自己的妈妈，由用时长短排列名次，并获得相应的分数。

2、乌龟赛跑：参赛妈妈背上孩子跑向对面的桌子，由孩子在桌上拿取气球，在规定的时间内来回奔跑，最后根据获得气球数目由高到低排行，赢得分数。

3、弹珠大赛：参赛家庭在规定的时间内从水池中用筷子夹取弹球，根据小球数目由高到低进行排行，并获得相应的分数。

4、心有灵犀1点通：参赛家庭在规定的时间内由1人根据纸上指示资料做动作但不许口头交流，另1人根据动作猜，最后根据猜中个数由高到低获得相应的积分。

5、水果拼盘：参赛家庭在规定的时间内用各种水果进行拼盘，最后由大众评委进行投票选举，根据获票状况，获得相应的分数。 游戏环节

1、家有宝贝：根据自愿原则，各个家庭能够上台表演，show出自己

2、捕鱼大作战：在固定的范围内，两人手拉手抓捕，其余人逃跑，若在逃跑过程中被受拉手的两人抓获，则此人加入手拉手的队伍继续抓其他人，直到抓捕完毕。 (3)后期宣传

1、活动负责人撰稿总结当天活动的收获和感悟，挑选其中较好的投稿学院网站，院报和校报;

2、整理活动中拍摄的照片，上传至青志空间;

9、奖项设置 (1)1等奖：1个; (2)2等奖：1个; (3)3等奖：1个; 十、经费预算 待定 社区公园亲子活动方案 活动背景 假日是广大孩子学习之余最长的课外自由支配时间，他们会参与各类有益身心的活动、增长知识开阔眼界，在更广阔的天地与互动空间里遨游，文秘部落以及培养各项技能与综合素质。 社区公园是群众开展文化体育娱乐活动，亲近自然的重要场所，每逢双休日公园附近的居民个性是暑期孩子与家长都会前来游玩休憩，他们需要欢乐趣味的游戏项目、丰富多彩的互动平台以及各类综合性知识资料。 XX年金秋，普陀区妇联将联合相关团体与社会机构，会同下属街道社区机构，在社区公园双休日举办针对3-12岁孩子及其家庭的“欢乐大蓬车”活动。同时透过此类活动形式可进入社区直接定位消费者群体，与受众互动，展开品牌与产品宣传。 活动目的： 欢乐假日丰富社区小朋友假日生活; 增进家长与孩子的沟通与亲情; 为企业带给1个品牌产品宣传的平台; 为企业创造了1个与目标消费者沟通互动的渠道。 组织机构： 主办单位： 协办单位： 支持单位：xx企业 活动主题： “温馨家庭，和谐社区，欢乐大篷车伴我共成长” 活动地点： 普陀区长寿公园、长风公园、宜川公园(宜川路100号)、甘泉公园(西乡路近新村路)、祥和公园(梅川路和万镇路间真光路)、曹洋公园(枫桥路2号)等6个社区公园 活动时间： XX年9-10月中的双休日，下午14：00—晚间21：00，每个公园2天/场，共12天/场; 活动对象： 现场参与人群：每场500-1000人，上海数万幼儿园孩子、小学生及其家长，现场数万流动群众; 辐射影响受众：辐射普陀区十几万中小学生、幼儿园孩子与家长人群; 活动价值： 大型社区活动，兼具焦点性与权威性; 社区公园处热点地域，人流密集而瞩目; 价值宣传展示平台，与目标受众直接互动; 综合性的环境与宣传道具布置，突显品牌形象，传播产品信息; 活动形式： 开展方式： 在活动现场划分区域，分主题建立由若干个3m*3m标准面积及其组合的游乐区域，在下午时段透过充气玩具、趣味游戏、展览展示、有奖问答、各类咨询等方式宣传对应主题的相关资料，晚间免费播放电影。主办机构向每个社区家庭发放门票及活动宣传页，宣传页资料是各主题活动区域介绍、游戏资料介绍等等，小朋友可带两位家长免费入场游玩，自由参与现场各主题区域活动及观看电影。 时间安排： 下午2：00—6：00各主题互动游乐活动 下午7：00—9：30社区电影播放 主题游乐活动资料： 活动过程 以每个家庭为单位，活动均分为N组，每组4个家庭。(1)活动1踩气球(家庭中1大1小) 材料准备：气球、绑绳 游戏方法：在1个5平方米的区域内用脚踩破他人脚后跟上绑的气球，直到游戏时间结束;1个小朋友和1个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛堵的资格;在比赛时间内(5分钟)踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，留下多得3个家庭获胜;获胜者分别获得1套家庭套装的洗发用品、家庭装洗洁精及牙膏和香皂作为奖励。 (2)活动2乒乓球拍托球快步走(家庭中1大1小) 材料准备：乒乓球拍、乒乓球 游戏方法：家长和孩子各自站在标示线相对的两头，孩子利用乒乓球拍拖着球赶到家长那里;家长接住球拍继续托着球赶到小朋友的1端，交给本组的下1个家庭，全组跑完，游戏就结束;在比赛过程中球掉地上的须停止后托好球方可继续行走，如有违规者当输;以先跑完的队获胜，获胜那1组的每个家庭奖励1套家庭套装的洗发用品。 (3)活动3套圈圈(孩子和双亲)材料准备：套圈数个、饮料数瓶(罐、盒) 游戏方法：把饮料排成两排，每排有10瓶(罐、盒);在比赛时间内(10分钟)家长和小孩在规定的距离外利用套圈圈饮料，圈中的饮料最多的前3个家庭分别奖励牙膏和香皂。 (4)活动

4、运球(家庭中1大1小)材料准备：篮球数个 游戏方法：4个家庭为1组，家长和孩子背对背，把1只球夹在两人身体中间，合作把球运到指定的地方，最先运到的家庭获胜。 规则：在运球的过程中，手不许碰到球;途中如球掉下，则捡起球回到起点，重新开始。 (5)活动5贴鼻子(家庭中1大1小)材料准备：动物贴图 游戏方法：将家长的眼睛蒙上，原地转3圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看，幼儿只能用语言指挥。 (6)活动6跳圈圈(家庭中1大1小)材料准备：呼啦圈数个 游戏方法：准备两个圈，孩子从1个圈里跳到另1个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。 规则：孩子自己跳圈，家长不得推、抱孩子。(7)活动7拼图(孩子和双亲) 材料准备：拼图 游戏方法：家长和孩子把打散的拼块重新拼回原先的图形。最先拼完的前3个家庭获胜。获奖者分别奖励1套家庭装沐浴用品和1大袋洗衣粉。 颁奖仪式 由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的奖励。

9、应急措施 为了我系举行亲子活动中发生1些特殊状况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理， 最大限度控制特殊状况造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安排：

1、事先熟悉活动地点的环境，了解周围是否有安全隐患，若有应及时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好计划，照顾孩子的安全，注意孩子活动时的安全。

3、活动时，要及时提醒孩子安全第1，比赛第2。

4、随时供应孩子饮水，在活动过程中，安排孩子适当休息。

5、为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出游戏示范。

4、中班亲子阅读的活动总结

中班亲子阅读的活动总结范文（精选5篇） 　　不知不觉中1个快乐有趣的活动又告1段落了，想必你会开拓了视野，感觉我们很有必要对活动情况做1下总结。千万不能认为活动总结随便应付就可以，下面是我帮大家整理的中班亲子阅读的活动总结范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　中班亲子阅读的活动总结1 　　读书月的各个活动都按计划完成了，但离最初的设想效果还有1定的距离。1则是1些细节问题没有做好，2则是老师的时间有限，加之人手不够，很多想法都难于实现。教师也是第1次组织阅读节活动，经验不足，希望明年的阅读节活动办得比今年好。 　　为进1步挖掘阅读资源，培养幼儿的阅读能力，对进1步激发幼儿阅读兴趣和自信心，体现“传承、弘扬、演绎”的核心文化建设理念，为幼儿将来更好的融入城市和终生发展奠定良好的基础有着积极的作用。XX镇第2幼儿园结合自身实际，开展了1系列阅读活动。 　　1是开展故事征集。为了进1步凸现我园“传承、弘扬、演绎”的办园特色，落实文化自信精神，给孩子们提供肥沃的精神土壤，在孩子们幼小的心田播下中华传统美德的种子，特向广大教师、家长及其他社会人士公开征集故事。故事内容分类：中华传统故事（寓言故事）、地方故事或民间传说、新时代令自己感动的人或事（说身边好人，讲身边好故事）。 　　2是进行亲子阅读。为了把阅读的好习惯传播到千家万户，让阅读作为家风传承下去，教师定期向家长推荐1些好的读物，鼓励家长与孩子进行亲子阅读活动。 　　3是班级讲故事。为了增强幼儿的口语表达能力和阅读能力，增强孩子的自信心，教师在语言活动中引导幼儿阅读绘本故事，之后让口语表达能力强的幼儿给其他小朋友讲故事，通过这种方式培养幼儿的阅读兴趣。采取大班幼儿带动中班幼儿，中班幼儿带动小班幼儿的方式，进1步培养阅读能力。 　　4是故事舞台展播。故事展播分两个阶段进行。首先，老师们每天会利用空余时间组织幼儿进行1些阅读活动。阅读方式以“指导式阅读”为主，主要通过老师的引导，让孩子们从不同角度去解读绘本，理解绘本的含义，挖掘绘本的教育价值。 　　其次，在幼儿离园前，负责阅读的老师指导幼儿把已解读过的绘本通过校园广播的形式讲述出来，进而把阅读的种子植入每个幼儿的心田。 　　5是开设故事口袋栏目。为了让阅读伴随孩子生活的点滴，开设了“故事口袋”栏目，教师们精心录播故事，每天晚上准时给班级群推送故事口袋。 　　6是故事演绎。主要是让幼儿把自己理解的故事以表演的形式表现出来，通过演绎，让幼儿对已熟悉的故事有新的理解和感悟。 　　中班亲子阅读的活动总结2 　　4月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校园。1学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下总结： 　　

1、亲子总动员，健全亲子阅读机构。 　　开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力支持。会上，课题组负责人首先向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子的已有知识经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读计划书》，《计划书》详细说明了亲子阅读的时间、阅读方法、聚会安排以及作品的收集。 　　

2、保证阅读时间和阅读量 　　为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，让孩子们每天坚持午读20分钟，1学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。 　　孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样1来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅1些适合孩子们看的故事书，读完后组织孩子们互相交流，聊1聊最有趣的.故事或最记得的1个情景，将课外阅读推向1个新台阶。 　　

3、亲子阅读聚会 　　本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有以下环节：配乐诗朗诵、我知道了??、亲子接力读、阅读知识比拼、小记者采访、好书推荐等几个环节。“小苗刚冒尖尖角”，1株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。 　　

4、“亲子阅读”演绎了1个又1个动人的故事 　　“亲子阅读”活动启动后，1位女同学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上1会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。 　　爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。通过活动，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 　　中班亲子阅读的活动总结3 　　书，传递着知识；书，传递着文明；为了营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，进1步激发教师的读书热情，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养师幼良好的阅读习惯，活跃我园文化生活，树立终身学习理念。我校开展了为期1个月的第4届读书节活动。现总结如下： 　　

1、深入宣传，营造氛围。 　　根据幼儿园工作计划制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，9月17日，时思幼儿园全体教师举行了“第4届阅读节”启动仪式。此次活动旨在营造园内、园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，使教师、幼儿及家长能亲近书籍，明白读书的意义，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。 　　会议上首先宣读了本次阅读节的活动方案，使教师们充分认识到读书节活动的重要性，再次对活动做了具体的安排。让教师们多渠道、深层次宣传读书的重要意义，并按照年龄段为每班配发了图书，营造班级文化氛围，提高师幼的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 　　

2、落实责任，开展活动 　　

1、落实与开展 　　为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展、根据活动方案，层层落实责任、分解任务。结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 　　

2、教师阅读活动精彩纷呈 　　（1）精品书屋：每半个月开展1次全园教师集体读书活动（周41小时读书活动），活动前十分钟，园办负责挑选优秀的专业型文章推荐大家共同阅读分享。 　　（2）课余拜读：广大教师利用课余时间，不断发掘新书，拜读1些有利于身心健康的书籍，并将优秀书籍推荐到时幼网站读书栏目的好书推荐中分享；在阅读过程中，教师们还将书中的精彩片段用文字的方式记录下来。 　　

3、幼儿读书活动渗透各个环节 　　（1）班级开展“吟诵经典”活动。 　　各班利用午间、离园前等开展每日吟诵活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿1起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲1个经典小故事。 　　（2）亲子故事半小时 　　建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，共同将喜欢的故事用图画的形式记录下来，制作成绘本，促进父母与子女间的交流，共同成长。 　　

4、家长“助教”也精彩 　　在10月底每班邀请了1位家长来班进行助教活动，他们为孩子们分享的是绘本图书，家长激情地讲述深受孩子们的喜欢，通过这次的活动架起家园共育的桥梁，共同促进孩子们的发展。 　　

5、精彩片段 　　（1）评选优秀心得：园部在十月底组织全园教师集中开展优秀读书心得评选活动，并评出3篇优秀读书心得，分别是顾艳老师的读《幼儿园1日活动教育细节69例》之心得体会、张文教师的“让孩子享受午睡时光”——读《幼儿园1日活动教育细节69例》后感、陆秀萍教师的读《给孩子当下的幸福》后感，通过精彩的现场读书心得交流，让教师们相互学习，相互促进促进。 　　（2）以家庭为单位参与读书活动，上交读书活动照片照片，家长朋友们上交了很多精彩照片，如：家长和幼儿读书的照片、学习环境的照片、我的'小书柜等照片，在家长的帮助和指导下，部分幼儿还带来了家长与幼儿共同合作制作的绘本，在10月底，各班评选出了3名“读书之星”和3个“书香家庭”。 　　虽然本次读书节即将闭幕，但教师与幼儿的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！ 　　中班亲子阅读的活动总结4 　　有人说过，人类有两种语言，1种是听觉语言，1种是视觉语言。早教科学证明，儿童期不仅是学习听觉语言的最佳期，也是学习视觉语言的最佳期。如果儿童在学说话的同时，早期学习识字阅读，使视听语言并驾齐驱，那么幼儿的智力发展就会突飞猛进。 　　本学期的中班阅读班以《字宝宝乐园》幼儿听读游戏识字配套教材为主教学，大范例、大字卡的使用，把“玩”与“学”科学的结合起来，化“机械记忆”为“感长记忆”，适应了儿童的生理特点，让孩子在游戏中学习语言和识字。 　　为避免幼儿学习的单1性和重复性、使教学形式丰富多样，也为了让幼儿在升入大班后有良好的语言表述能力，本学期在阅读班教学中加入了看图讲述、故事表演、儿歌诵读、听说游戏等内容，这些结合中班幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用极大的丰富了孩子的视听觉，使孩子学习的兴趣大增，阅读班37位幼儿通过1学期的学习，变得爱说、爱唱、也爱大胆表现了。 　　在早期阅读班教学中，我们两位教师也特别注重为幼儿营造1种宽松和愉悦的教学氛围，坚持教即为不教的教学理念，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。 　　为了使孩子对早期阅读识字产生兴趣，我们也特别注重与家长的交流，使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。 　　在教学中注重幼儿合作能力的培养，在休息时段我们常常会有意的投放1些幼儿用书，让幼儿33两两坐在1块阅读，是他们体验到合作阅读的快乐。 　　总之，教无定法，希望阅读班的孩子在升入大班后能记着在早期阅读班和小伙伴1起度过的快乐时光。 　　中班亲子阅读的活动总结5 　　伴随着我园的经典诵读活动的落幕，我园十月份首届读书节活动也结束了。回头看看，这个十月很精彩、这个十月很忙碌、这个十月很累人。现简单回顾1下十月份阅读节的主要工作。 　　

1、十月份工作内容 　　

1、丰富班级图书角，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。 　　

2、挑选优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长观看。 　　

3、组织全班幼儿参加了园内举行的经典诵读比赛，每天利用睡前十分钟给幼儿讲经典故事，起床后教师与幼儿1起进行阅读。 　　

4、利用家园互动平台及班级博客等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 　　

5、鼓励家长与幼儿进行亲子阅读。 　　

6、设计班级阅读海报"亲子1班阅读之星"。 　　

7、评选了班级书香家庭与阅读之星。 　　寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦，同时也感谢家长对我们工作的支持与配合。 　　

2、工作效果评价 　　本次读书月活动的主题是"书香为伴、快乐成长，"营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香园所，现在对班级开展的1系列阅读节活动的工作评价如下。 　　

1、通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我班幼儿提供了1个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。 　　

2、通过几天的观察，家长对教师及家长读书心得的关注度比较高，她（他）们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。 　　

3、幼儿经典诵读活动中，幼儿参与的兴趣比较高，从中也看出幼儿比较喜欢诵读，而亲子之间的故事情景表演由于缺乏情景，幼儿语言有时不清楚，影响故事的观赏性，下次应多安排情景故事表演，录音效果好，幼儿能全身心投入到故事表演中。 　　

4、亲子阅读好书推荐较好，有部分家长踊跃参与并相互推荐好书，也有1部分家长因为工作较忙没能参与。 　　

5、亲子阅读，各位家长都做得很好，据了解家长们都是利用晚上睡前20分钟与孩子1起阅读，或者是利用周末时间与孩子1起到图书馆或者书店去阅读。 　　

6、教师制作的阅读节海报让家长通过海报的就能对班级在阅读节期间开展的1系列活动1目了然。 　　

7、书香家庭和阅读之星的评选鼓励了孩子们对阅读的兴趣和积极、主动参与阅读的激情。 ;。

5、社区早教亲子活动方案

为了确保活动有序地进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案可以对1个活动明确1个大概的方向。那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是我为大家收集的社区早教亲子活动方案范文，欢迎大家分享。 　　社区早教亲子活动方案1 　　

1、指导思想： 　　为了进1步倡导文明新风，弘扬中华民族的传统美德和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，充分发挥我园资源，使早教向社区扩展、向家庭延伸。提高社区早教的受教育的普及率，让婴幼儿在温馨、和谐、友爱、安全的环境中健康快乐地成长。 　　

2、志愿服务目标： 　　“悦苗苗乐成长”——早期教育进社区志愿者服务目标：更好地提高暨阳社区婴幼儿受教育的普及率，充分发挥我园优势，使早教向社区扩展、向家庭延伸，进1步全面提高暨阳社区育儿能力，满足婴幼儿家庭接受科学优质早教的需求。 　　

3、志愿服务措施： 　　1．成立“悦苗苗乐成长”——早期教育进社区志愿服务领导小组。 　　2.将开展“悦苗苗乐成长”——早期教育进社区志愿者服务活动，列入我园创建张家港市20XX年度文明单位和建设“美丽校园”工作计划中，使我园志愿服务活动常态化。 　　社区早教亲子活动方案2 　　推进0-3岁婴幼儿早教工作，是提高人口素质的渠道之1，也是学前教育研究拓展的方向。为进1步扩大我园早教宣传力度，提升社区家庭科学早教的意识，龙马幼儿园早教中心将在4月9日上午10点，到社区开展“早教进社区，家园共提高”宣传活动。本次活动主要开展亲子互动、展版宣传等活动，展示新津学前教育集团龙马幼儿园早教中心的风采，同时通过早教中心现场为父母解答幼儿教育、心理发展、营养保健、疾病预防等问题。具体安排如下： 　　

1、活动时间： 4月9日 　　

2、活动地点: 万街小区广场 　　

3、活动主题： 早教进社区，家园共提高 　　

4、活动目标： 　　

1、为让1-3岁幼儿接受更优质的教育，为宝宝提供专业的早期教育课程。 　　

2、给家长提供1个学习教育技能的平台，了解学前教育的重要性。

5、活动组织 　　活动人员安排： 　　

1、负责人：罗丽 　　

2、招生报名：陈洋 　　

3、游戏活动组织：陈华芹、付柳 　　

4、活动摄影和气球发放：陈华芹、陈洋、付柳 　　活动安排： 　　（1）活动区 　　

1、宝贝运动区： 　　《小青蛙》（负责老师：付柳老师） 　　活动准备：《小青蛙》音乐、小青蛙手套。 　　活动玩法；请全体家长和宝贝1起站起来和老师1起动起来做运动，1位教师带操，1位教师可以手拿话筒，适当为宝贝加油。 　　《投投乐》（负责老师：付柳老师） 　　活动准备：篮球架、皮球、纸球。 　　活动玩法；请宝贝拿起皮球或纸球在指定的位置将球投进篮球架。 　　

2、亲子互动区： 　　游戏名称：《小推车》（负责老师：陈华芹老师） 　　游戏准备：小推车、音乐1首。 　　游戏玩法：请1位家长把幼儿放在小推车上，将小推车推到终点，抱1个纸球推回起点，游戏结束。 　　游戏名称：《爬爬乐》（负责老师：陈华芹老师） 　　游戏准备：动感音乐1首、地垫、球。 　　游戏玩法：家长指导幼儿爬到终点抱1个气球返回起点，先到者获胜。 　　（2）育儿咨询区（负责老师：罗丽、陈洋） 　　0-3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、疾病预防、心理特点及教养要点专家咨询活动。 　　主题：生活行为习惯、入园衔接及适应问题、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防等。 　　形式：个别咨询、互动探讨。 　　龙马幼儿园 　　20XX年4月 　　社区早教亲子活动方案3 　　

1、活动时间：2011.12.16上午9：30——11：30 　　

2、活动地点：****小区 　　

3、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭 　　

4、活动概况 　　为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于2011年12月16日组织本园具有育婴师资格的`教师走进****小区，面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办1次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。 　　

5、现场活动 　　（1）签到及分发早教宣传单 　　负责教师：马**张** 　　（2）早教知识咨询区 　　

1、0~3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。 　　主题： 生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。 　　形式：个别咨询、互动探讨。 　　负责教师：李xx陈xx阮xx 　　（3）亲子活动区 　　负责教师：谢xx林xxx 王xx刘xx 　　活动1：拔萝卜（王世娥） 　　活动目的：练习腿的屈伸，用身体运动体验节奏感。 　　指导要点： 　　

1、宝宝躺在地垫上当萝卜，家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说：拔萝卜， 　　拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，1234拔出来了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿，当说道“拔出来了”时，就拉直宝宝的腿。

2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝，就像洗萝卜的样子，然后亲亲宝宝，假装要吃萝卜。 　　活动2：大脚和小脚（高铭佳） 活动目的：提高宝宝腿部肌肉的力量，发展平衡能力。 　　活动准备：篮子，海洋球 　　指导要点： 　　

1、家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面 　　上。 　　

2、家长跨步向前走时，应注意等宝宝的双脚踩稳后再走。 　　

3、家长和宝宝走到指定地取1个海洋球返回，将球运回篮子里。 　　活动3：套圈（刘绿叶） 　　活动目的：发展宝宝的手眼协调能力。 　　活动准备：套圈3套 　　指导要点： 　　

1、家长引导宝宝站在控制线上，从篮子里拿起1个套圈，双手或单手将圈套在底座上，如 　　果宝宝不会，家长可以手把手的帮助宝宝，并及时的鼓励宝宝。 　　活动4：小篮接泡泡（谢佳佳 林梅生） 　　活动目的：锻炼宝宝的视觉追踪能力和手眼协调能力。 　　活动准备：泡泡水1瓶，小篮4个 　　指导要点： 　　

1、分给宝宝人手1个小篮，老师吹泡泡，宝宝自由追逐泡泡。 　　

2、请宝宝用篮子接泡泡，家长注意调整宝宝间的距离，避免碰撞。 　　前期准备工作 　　

1、社区宣传海报张贴12月2日前完成。 　　

2、横幅1条：***8幼儿园社区早教服务（12月12日前制作完毕，陈**负责） 幼儿园条幅4条 　　

3、早教知识宣传单的制作（500份，陈**、刘***、林***负责， 12月13日前完成） 　　

4、活动场地布置材料准备：长桌3张，凳子6张

5、社区场地选择及社区工作人员联系：张**负责 　　【篇3：早教进社区活动方案】 　　早教进社区活动方案 　　青浦区白鹤镇“科学育儿知识进社区到家庭”社区开放活动方案 　　

1、主办单位： 　　上海市科学育儿基地胎早教中心 　　青浦区白鹤镇妇女联合会 青浦区白鹤镇计生委 　　青浦区白鹤镇幼儿园 　　

2、特别媒体支持：/ 　　

2、活动时间：xx年12月2日 上午9：00-12：00 　　

3、活动地点：白鹤镇幼儿园 　　

4、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭 　　报名电话：59746723，27717998，54653082，54892550 　　联系人：张老师 　　

5、活动概况 　　为了积极贯彻《上海市学前教育3年行动计划（xx年—2012年）》普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导， 　　使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于xx年12月2日偕同上海市科学育儿基地胎早教中心、青浦区白鹤镇妇联，面向我镇0-3岁婴幼儿家庭共同举办1次免费的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。

6、亲子阅读活动内容

亲子阅读活动方案内容介绍如下：

1、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第1任老师，家庭、学校是孩子1生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

2、活动口号

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

3、活动准备校园

1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有1定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心迹雀丛得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭

1、每个家庭为孩子创造1个好的阅读环境，做好4个1：1个不受外人干扰的小阵地，1张岁雹小书桌，1个小书架，1个台灯。

2、家长带孩子购买1些必读姿樱书目。

4、活动过程 第1阶段：宣传动员向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅1本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。第2阶段：方法探讨

1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。

3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。

4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。第3阶段：成果汇报

1、开展“小书房评比”活动，数1数我有几本藏书，比1比谁读过的书多，评比之最。

2、评出暑假读书之星。