孩子逻辑思维能力强适合做什么？生活中如何培养孩子的逻辑思维能力？

1、孩子逻辑思维能力强适合做什么？

如果孩子的逻辑思维能力比较的强，适合发展孩子的理科，从兴趣培养上可以从机器人开始。

2、生活中如何培养孩子的逻辑思维能力？

美国天才儿童协会关于天才儿童，第1点也是最重要的就是孩子要有“突出的逻辑推理能力”。在学习阶段，逻辑思维强的孩子常常自带“学霸”属性。比如，在数学课上，老师出了1道题，有的孩子草稿纸上列了1大堆，到最后自己都被冗余的解题步骤弄懵了。可是逻辑思维强的孩子可以很快发现规律，非常清晰地就能解出答案。儿童的逻辑思维培养并不是我们成年人想象的那样，具有严谨的思考问题的方式，而是启发孩子思考问题的角度和过程。

1、孩子遇到问题的时候不要急于出面当孩子遇到任何问题的时候，不要急于出面打断或者帮助他解决，而是去观察孩子的做法，事后关注1下他的情感状态，这件事是不是让他不开心了，不舒服了吗。情感上的关注让孩子觉得有人理解和关注他，然后和孩子商量1下怎么处理，家长可以给出1-2个方案，但是永远要告诉孩子，眼前的不1定是最好的方案，很有可能有1天你能想到更好的方案。

2、和孩子说话有逻辑日常生活中，和孩子说话要有逻辑。比如，夏天到户外玩，可以告诉孩子，因为今天很热，所以你容易口渴；因为容易口渴，所以你需要多喝水。这比硬邦邦地要求孩子早睡更容易让他接受，而且，即使孩子不1定能完全理解其中的因果关系，但在长期的潜移默化中，他也会开始模仿类似的思考，思维将会更加清晰。

3、告诉孩子做事顺序要有逻辑生活里处处留心让孩子知道做事情的顺序，也是培养孩子逻辑思维的好方法。比如，为什么要先穿袜子再穿鞋，为什么先系好安全带再开车，为什么搭乐高积木时要按照说明书上的步骤顺序……

4、帮助孩子理解个人感受和客观事实的区别比如，可能有的小孩子不会觉得宠物猫，但邻居家的小姑娘1看到它就吓得尖叫。这时就可以告诉孩子，假如你们都看见了1只毛茸茸的猫，这是个客观事实，大家都会认可。觉得猫可不可怕这是个人感受和观点，每个人都会不同，虽然你自己很喜欢但不能强求别人跟你1样觉得猫很可爱，每个人所看到的客观事实是1样的，但是感受和想法却不1样。培养孩子逻辑思维是需要家长在日常生活中进行不断引导的，如果你也想拥有1个逻辑思维强的孩子，就赶紧坚持行动起来吧！。

3、幼儿数理逻辑能力培养

语言智能和数学—逻辑智能1起组成了学业性智能。这两种智能在学校里受到了绝对的重视，这是因为从传统角度看，在这两种智能上的成功可以获得最向往的职业。有时，人们认为数学—逻辑智能是1种加减乘除的能力。这是1种计算的能力，但是，它所包含的远远不止这些。数学—逻辑智能的定义是：“处理1连串的推理，识别模式和顺序的能力。”除了计算之外，数学—逻辑智能还包含逻辑和推理、模式、可能性和科学的分析。有时，数学—逻辑智能还包括1种倾向，去建构问题、发现问题，这比语言智能包含的要多。具有很强的数学—逻辑智能的人可以成为会计师、财务分析员、科学家、工程师、发明家和生物学家。但是，如果不考虑他们的职业，具有很强的数学—逻辑智能的人也是1些喜欢保持自己收支平衡的人，是1些能很快的决定是租车合算还是买车合算的人，是1些经常依据事实判断做决策而不是感情用事的人。数数对1个年幼的孩子来说，数数几乎和呼吸1样自然。孩子们需要早点开始数数，并且经常数数。家长应该抓住机会和孩子1起在有趣的方式下进行数数和比较。当孩子只能听的时候，就像你在讲故事或哼歌1样，你也应该数数：当你带着他走路的时候，可以数台阶；当你打开购物袋，往冰箱里塞东西的时候，可以数1下买了多少食品；数1数你递给孩子多少积木。当孩子长大1些后，他能够开始简单地数数。不管数的是积木，还是袜子、汤匙，不管数到3还是数到10，无论如何这些事情要经常发生。在1种具有更多指导的方式中，你可以在餐桌上摆汤匙的时候，数“1…2…3…4…5…6”，然后让孩子把汤匙收拾起来，让他再1边数1边把汤匙放回去，“1…2…3…4…5…6”。当然，孩子大些后，数字可以增加。对更大些的孩子，汤匙可以两个1数或3个1数。比较比较是1种孩子能经常发现乐趣的事情。家长可以成为1个“假装的魔术师”，然后用1块手帕或1块装饰物，问孩子左手里的糖多还是右手里的多。等孩子猜完后，把糖放在桌子上，数数看他是否猜对了。比较并不仅仅局限在数字中：可以问“红汽车大呢，还是蓝汽车大？”或者“奶奶的房子大呢，还是我们的大？”或者“爸爸是去商店呢，还是去学校？”或者“鸡蛋重呢，还是1片面包重？”当然这些问题的答案并不重要。重要的是孩子习惯对不同事物的相关成分进行比较和对照，然后作出判断。计算计算，在小时候1般仅仅指加法。对5岁以下的孩子来说，把简单的阿拉伯数字加起来（数字要小于10，和也要小于10）这是1个很好的目标。有时，这个年龄段的孩子会从1个阿拉伯数字中减去1或2。家长对孩子的挫败感水平的了解是很重要的；这些活动都应该看成是1种游戏，1件有趣的事情。就是说，让孩子在绝大多数情况下都能取得成功，这很必要。让孩子在容易成功的水平中计算，保持他的学习热情，这比推着孩子，督促他们学习，然后孩子体验到失败和挫折要好得多。记录记录，也就是保持发生的事情的痕迹，是1种很好的方法；但是，给予孩子这种能力时，实际的记录、记录的保持都需要成人来做。人们经常拿事物来做测试和实验。“我想知道如果我们把冰淇淋放在餐桌上，多久会化掉？”这种问题很有趣而且能发展孩子的数学—逻辑智能。过了几天，家长可以说：“让我们来看看冰淇淋放在冰箱里，但不是冷冻室，它会化得更快还是更慢？”或者“吃多少口才能把整个苹果吃完？所用的时间是比吃1个梨多还是少？”在数学—逻辑智能和自然智能中有很多的交叉（分类和归类是很有用的自然智能中的技巧），因此，你可以1起训练发展孩子的这两种智能。例如，你可以帮助孩子观察两盆花的变化，将1盆放在有充足光照的窗台上，另1盆放在阴暗的角落。可以记录植物的高度长得有多快，也可以记录植物看上去是否健康、强壮。还可以用厨房里的工具或种植的工具做其他简单又有趣的实验。重要的是帮助孩子养成记录信息的习惯，从而根据这些信息进行比较并得出结论。

4、孩子逻辑思维能力差会有哪些影响？

1、判断能力差逻辑思维差的人，遇到需要判断分析的问题的时候，往往不知怎么入手思考，也无法给出1个自己认为正确的答案。思维好的孩子，则会根据自己掌握的知识，从自己已知条件及目的，经过自己的思考分析，做出判断后，给出1个答案。要告诉大家的是，孩子未必能给出正确的答案，但只要思考方式正确，就值得赞扬，同样也是逻辑思维好的表现。

2、听不懂别人在说什么逻辑思维差的人，在日常交流中，不能正确理解别人表达的意图，因为他们逻辑性差，不能将自己听到的知识，在大脑中经过逻辑分析后，获得有价值的信息，理解话语中表达的意图。也不能和自己掌握知识结合起来，根据对方的意见，做1个思考，给出自己的见解。

3、做事错误率高逻辑思维差的孩子，不能清晰的分析自己需要做什么，还差什么。往往不能给出正确的判断，在决定怎么做的时候，就已经出现了错误，甚至上来就乱做1气，错误率自然会变的很高。

5、运用“液体守恒”来测验儿童逻辑思维能力的心理学家是（）

A。

6、孩子逻辑思维能力如何提高？

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