怎样对孩子进行逻辑思维训练?孩子8周岁美术学哪种好

怎样对孩子进行逻辑思维训练?

1、怎样对孩子进行逻辑思维训练?

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孩子8周岁美术学哪种好

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一、儿童喜欢画画,这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育,必须研究儿童绘画的心理与特点,否则,就不能正确地评价儿童画,也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究:图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后(相对而言,有的会提前或退后)。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点,培养他们的兴趣,才能提高他们的绘画水平。 二、

6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段,大脑的发育已达成年人的90%,但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态,想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁,幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱,渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界,在想象的同时,能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大,绘画创作达到高潮,进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉,加上自己对事物的认识和想象,根据头脑中对物象特征形成的概念,凭自己的记忆表达心绪和意象,造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征,故称之为图式期。这个时期,特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品,也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法,要顺其自然充分给孩子自由,让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容,这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。 可以参考参考,现在好像是可以免费试上M/http://www.***.com/ 三、由于儿童年龄的增长,生理的变化,观察能力的提高,判断能力的增强,思维能力的发展不同于前一个阶段,他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索,对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度,对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢,更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画,对绘画的空间知觉有了较大进步,开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡,故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实,致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失,对绘画的兴趣趋于淡漠,个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁,这就需要根据学生的认知规律,提高他们的绘画能力和审美意识,选择适合他们的教学方法和模式,使他们画出的作品能抒情达意,这样学生对美术的兴趣才会有增无减。 四、这个时期的儿童在生理上已进入少年期,在心智发展方面,已渐渐接近成年人。从思维发展来看,已从直观形象思维向高级形象思维发展,并已具有一定的抽象思维的能力;从绘画的角度看,其观察能力、理解能力、、表现能力等都比以前两个阶段有了较大程度的提高,由于多年的学校教育及社会家庭教育与影响,他们对自然美、社会美和艺术美都具有初步的鉴赏能力。随着鉴赏能力的提高,再加上手脑的生长发育日趋成熟,儿童在绘画技法上已体现出由易到难的转化,绘画时极力想画得像,同时也具备了一定的写实能力,故称之为写实期。当然,写实期中的一部分人因为绘画兴趣淡薄,绘画时极力想画得像,而进步却不令人满意,同时又缺乏自信心和耐心而转移兴趣,进入绘画的抑制期。这时,教师就要选择一些他们喜爱的教学内容,安排一些具有一定难度的表现方式进行训练,这样可以提高他们写实的技能技巧,以便使这一部分人顺利地度过抑制期。

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2、 英语启蒙:少儿英语启蒙教学在中重要性是不可忽视的,对于上学之后对英语的感觉和兴趣具有决定性的作用,少儿时期经过英语启蒙的孩子,上学之后的英语兴趣和成绩都是相当没有启蒙的孩子在学习和兴趣上占尽了优势,孩子的潜意识中对英语已经很有好感和兴趣,兴趣才是最好的老师,也让孩子赶上时代之趋势,儿时期开始进行英语熏陶是极其必要和必不可少的

3、 国学教材:有三字经、弟子规、千字文、历代古诗等经典少儿教材,由浅入深,循序渐进,巧妙地将文化、历史、礼仪、语言、识字、音乐、艺术等元素融为一体。让幼儿在在游戏中,快乐体验传统文化;在情境中,感受经典魅力;从小培养幼儿的民族自豪感和文化认同感。

4、 成语故事:成语是历史文化和智慧的凝聚,是各个历史时代的产物,用一个简单的故事,阐明一种思想,表达情感;

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6、 儿童歌曲:儿童歌曲具有潜移默化、美化心灵的作用,是幼儿生活、学习和成长过程中不可或缺的重要元素,不仅能培养和提高幼儿的素质和能力,还是使幼儿身心得以和谐发展,健康成长的重要手段。

7、 儿童谜语:猜谜能使少儿提高想象能力和活跃思维能力,并成为学习运用形式逻辑进行分析、联想、推断事物的有效的诱导性工具。

8、 唐诗宋词:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟,唐诗与宋词是中国的精髓文化,是儿时最好教材,成长过程中孩子会模仿、转化、借用、引申,是一种熏陶,也是一种知识的积累。

9、 童谣歌曲:童谣是美的,它包括语言美,包括意韵美,童谣的语言是最精练的语言,充分体现了童谣的语言之美;同时童谣的作用也是大家有目共睹的,它正成为幼儿教育中所不可缺少的部分;有趣的童谣能让幼儿读准字音;童谣中包含了大量的知识,能够丰富幼儿认识。 多少钱就不记得了。

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