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关于幼儿园走迷宫教案,兔子走迷宫教案？
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幼儿园走迷宫教案,兔子走迷宫教案？

幼儿园走迷宫教案,兔子走迷宫教案？

1年前

1、幼儿园走迷宫教案

1 幼儿园走迷宫教案：设计意图走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能，帮助幼儿学会整体观察、全方位思考，培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。我班幼儿对走迷宫有一定经验，但能力参差不齐。有的幼儿能迅速判断并选择通畅的路径走出迷宫；有的幼儿很容易迷失方向，多次“碰壁”后才能走出迷宫；有的幼儿急于求成，缺乏一定的耐心，等等。基于此，我们设计了这个活动，将数学学习融入走迷宫游戏中，让幼儿在轻松愉快又富有挑战的情境中，提升经验，形成策略，巩固走迷宫的方法。 2 幼儿园走迷宫教案：活动目标

1、掌握走迷宫的一般方法（从进口走向出口；遇到岔路口选路线；遇到死胡同回岔路口换条路线走等），学会反向检查（即从出口走向进口）。

2、喜欢走迷宫，体验探究成功的喜悦。

3、在游戏中激发幼儿的活动兴趣，培养幼儿动手动脑的能力。 3 幼儿园走迷宫教案：活动准备

1、幼儿会认读数字l～10，知道数序。

2、教具：电脑课件或图片《走迷宫》一套（大鱼迷宫（图1），数字迷宫（图2），公园迷宫（图3）］。

3、学具：第1组，“菠萝迷宫”图（图4）、盒子、笔；第2组，“灰熊迷宫”图（图5）、盒子、笔；第3组，“到海边去”图（图6）、盒子、笔；第4组，“去吃汉堡"图（图7）、盒子、笔；第5组，“送花给妈妈”图（图8）、盒子、笔。

4、每个幼儿胸前挂一个夹子。

5、在数学角投放多种已塑封的迷宫图，水彩笔，抹布。 4 幼儿园走迷宫教案：活动过程一、感知了解

1、揭示课题，引发兴趣。师（操作课件或图片）：欢迎来到迷宫王国。今天，我们要在迷宫王国里玩闯关游戏。有没有信心获胜？

2、引导幼儿了解走迷宫的方法。（1）出示“大鱼迷宫”图。 ①感知线条迷宫的结构，了解走迷宫的方法。师：这是什么迷宫？这个箭头表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头又表示迷宫的什么？（出口。）师：谁知道迷宫一般是怎么走的？（幼儿自由回答。）师幼（小结）：迷宫图，拿到手，先找进口和出口，沿着进口通道走，最后顺利到出口。 ②个别幼儿尝试。师：谁会走“大鱼迷宫”？（先请个别幼儿上来“行走”，然后师幼一起分析如何很快找到出口和进口，最后请一位幼儿用水彩笔在迷宫上画出路线。） ③验证路径是否正确。师：迷宫中进口与出口的路是相通的，我们可以用一种简单的方法来检查走的路线（径）对不对，即从出口走到进口。如果能走通就是对的，如果不能走通就要仔细检查哪里走错了，这个方法叫反向检查。反向检查很重要，大家千万不要忘。（幼儿集体用手比划，进行反向检查。）（2）出示“数字迷宫”图。 ①了解走数字迷宫的要求。师：第二关是“数字迷宫”。要顺利闯关，第一步该怎么做？（先找进口和出口。）进口在哪里？出口呢？这次必须按照从1～10的顺序走过迷宫，才能得到红旗。 ②个别幼儿尝试。师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍。） ③分析遇到岔路口如何选择路线。师：到了岔路口，该选哪条路走呢？（幼儿自由回答，教师引导幼儿分析。）师（小结）：岔路口，停一停，找找哪条是正路。死胡同，走不通，调头回到岔路口，换个方向继续走，顺顺利利到出口。 ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。 ⑤验证路径是否正确。师：这个数字迷宫是按照从1到lO的顺序走的，我们进行反向检查应该按什么顺序呢？（幼儿集体边数边用手比划，进行反向检查。）（3）出示“公园迷宫”图。 ①了解走“公园迷宫”的要求。师：第三关是“公园迷宫”。第一步怎么做？（先找进口和出口。）进口在哪里？出口呢？ ②个别幼儿尝试。师：谁会走？（请个别幼儿上来“行走”一遍。） ③分析如何判断上桥和钻洞的路线。师（小结）：岔路口，停一停，上桥钻洞看清楚。 ④请一位幼儿上来在迷宫图上画出路线。 ⑤验证路径是否正确。（幼儿集体用手比划，进行反向检查。）二、分组操作

1、教师介绍活动内容，讲解玩法。师：迷宫王国里有许多游戏，我们一起来看看：第一组—一菠萝迷宫，第二组——灰熊迷宫，第三组——到海边去，第四组——去吃汉堡，第五组——送花给妈妈。闯关要求是：每次从盒子里拿出一张迷宫图，先找出进口和出口，接着空手走一次，再画出路线，最后进行反向检查。画错了可用抹布擦掉重新画。玩好后请把迷宫图夹在自己胸前，可一组一组玩过去。另外，数学角还有许多好玩的迷宫游戏，胜利闯过五关的小朋友可以到那儿挑战更难的迷宫游戏。好，迷宫大闯关，等你来挑战！你准备好了吗？开始！

2、幼儿分组操作，教师巡回指导。教师重点指导第三、四、五小组的活动，观察哪些幼儿能独立做到整体观察、全盘考虑（看三走一）、看清楚上桥钻洞路线、进行反向检查，哪些幼儿需要提醒才能做到。鼓励幼儿边玩边说。三、交流归纳

1、师：今天，你们在迷宫王国玩得开心吗？五关都去试过的小朋友请举手。

2、展示结果，互相交流、检查。（1）放大展示各组个别幼儿的作业单。（2）集体反向检查，发现错误，讨论修正。

3、讨论、归纳：怎样才能又快又顺利地从进口走到出口？

4、欣赏儿歌《走迷宫》（见附），帮助幼儿提升经验，形成策略。 5 幼儿园走迷宫教案：延伸活动

1、在数学角投放各种连线图、迷宫图让幼儿练习。

2、在建筑游戏中和幼儿一起搭建大型迷宫。

3、在美工区让幼儿自行设计迷宫图。

2、兔子走迷宫教案？

一、活动目标

1、了解磁铁的磁性具有穿透性。

2、利用磁铁磁性的穿透性移动小兔子。

3、在游戏活动中培养幼儿动手操作能力，观察能力和逻辑思维能力。二、活动准备小兔子走迷宫实验材料包三、活动讲解在小兔子的体内有一个铁螺帽。磁铁能够吸住铁，并且具有穿透性，所以我们就可以在迷宫图下面用磁铁移动小兔子。四、探索内容小兔子为什么能够在迷宫上行走？。

3、磁铁走迷宫幼儿园教案

课题活动目标活动重难点活动方法活动过程磁铁走迷宫课时一课时

1、认识磁铁，感知磁铁的特性以及磁化现象；磁铁的特点是能吸引铁质的物体。

2、通过动手操作，让学生初步了解磁铁的特性。活动重点活动难点掌握磁铁的特性。举一反三，学会用生活中的材料制作各种造型的迷宫。讲授法、演示法一、导入新课

1、导入老师：（1）同学们，上课之前老师给大家猜一个谜语，看哪位同学能又快又准确的猜出这是什么？一个长道道，绕来又绕去，朋友有兴趣，跟我走一走。谜底：迷宫（2）你们知道在生活中认识磁铁吗？那大家知道磁铁在生活中有什么作用吗？今天老师领着大家做一个磁铁迷宫，看谁可以从迷宫中快速的走出来。二、新课讲授（根据上课时间安排，自行添加画画步骤）

1、创意设计小朋友们来想一想，你能设计出什么外形的迷宫呢?能来说说你的创意吗？

2、模型制作磁铁相互的吸引，就像我们看到的两个在一起，一个会跟着另一个跑。这就是磁铁的秘密。我们今天就让磁铁走走迷宫。看哪个小朋友让磁铁最快的从迷宫中走出来。在走之前。大家先找一下入口、出口分别在什么位置。找好以后大家开始三、收获与体会今天我们做的是一个关于磁铁走迷宫的游戏。磁铁在我们的日常生活中也十分常见，我们这节课重点学习的是了解磁铁的特性。其实磁铁在生活中的应用也是非常广泛的。例如：磁悬浮列车、电铃等等。四、拓展延伸①回家后与爸爸妈妈一起走迷宫。②寻找家。