幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》,《小雨沙沙》教案与反思
1、幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:joeyjiayu 幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》 幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》 活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。 活动准备： 歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、教材图片（大雨、小雨）、小纱巾。 活动重难点： 重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。 难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。 活动过程： 一、引起兴趣
1、下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
2、 二、熟悉歌曲并尝试唱歌
1、“今天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)
2、“录音机里下雨的声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》
3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎么样的?”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)。
2、《小雨沙沙》教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路 《小雨沙沙》教案教学目标：
1、初步学习点、线的基本知识。
2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时第一课时课前准备： （学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长 （教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：
1、创设情境，表达感受。 （1）出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。 （2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。 （3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……
2、引导欣赏，加强体验。 （1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。我认为将《小雨沙沙》放在一个合适的天气下完成教学，最能体现和表现《小雨沙沙》，即下雨的天气最适合此课的教学。可是上课时，天空还是没下雨，所以就采用了同学跟着多媒体一起看。
3、《小雨沙沙》教案与反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路 《小雨沙沙》教案教学目标：
1、初步学习点、线的基本知识。
2、采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。
3、通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时第一课时课前准备： （学生）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长 （教师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：
1、创设情境，表达感受。 （1）出示课件：录像《小雨沙沙》。教师让学生结合自己的生活实际，说说对录像的感受。 （2）教师用水壶洒水，询问学生听到什么，并让学生表述听到的感受。 （3）教师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……
2、引导欣赏，加强体验。 （1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和教师提供的作品，让学生欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。我认为将《小雨沙沙》放在一个合适的天气下完成教学，最能体现和表现《小雨沙沙》，即下雨的天气最适合此课的教学。可是上课时，天空还是没下雨，所以就采用了同学跟着多媒体一起看。
4、幼儿园大班科学教案 下大雨的时候雨点落下来的情景是怎样的呢
我告诉你一个好玩的游戏，大家一起玩的，首先要安静，只有老师的声音， 名字就叫《下雨》，首先，老师说下雨前的样子，如闷热，动物怎样，植物怎样，乌云怎样，然后老师说风起了，
1、用双手搓手，模拟刮风的样子，
2、慢慢的，下起了小雨，用两个手指拍打令一个手掌
3、雨大了，下起了中雨，所有人一起拍腿
4、突然，打了一个雷，所有人一起用力跺一下地
5、雨越来越大，大家一起鼓掌
6、最后达到了狂风暴雨，大家一起刮风下雨，作前面什么动作都可以，也可以出大声音。 注：这个游戏最好闭眼欣赏，下雨的时候很有感觉。
5、幼儿园大班泡泡泥《木柄手铃》教案？
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《大雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式（语言、动作或歌声等）表现对强弱力度的理解。活动准备：歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过大雨和小雨的情形及声音。活动过程：一、自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？
2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同。
1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？
2、请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。
3、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）四、多种方式表达强弱力度
1、动作表现（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。（3）请个别幼儿在集体面前交流。（4）幼儿随音乐做动作。
