班级读书月活动方案,教师线上教学总结与反思5篇

1、班级读书月活动方案

2022班级读书月活动方案（通用7篇） 　　为保证活动高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家收集的2022班级读书月活动方案（通用7篇），仅供参考，大家1起来看看吧。 　　班级读书月活动方案1 　　
1、活动主题 　　涵咏经典文化；承扬文献名邦。 　　
2、活动时间 　　2022年3月23日——2022年4月23日。 　　
3、活动内容 　　（1）针对学生举办分学段系列阅读比赛活动 　　
1、举行1至3年级学生绘爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛； 　　
2、举行1至6年级绘本创作比赛； 　　
3、举行小学4至6年级学生说爱书比赛，选拔优秀学生参加区级比赛； 　　
4、举行1至6年级课本剧比赛； 　　
5、举行“3语讲莆田故事”比赛（普通话、英语、莆田方言)； 　　
6、开展“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读1本书活动。 　　
7、举行《读写》批注评选活动，引导学生有思考地阅读。 　　
8、举行读书征文比赛、阅读思维导图比赛。 　　（2）针对教师举办系列专题活动 　　
1、开展教师读书分享活动 　　“读书月”期间，组织老师通过阅读教学相关专业著作、文学著作、童书、诗歌等，并将自己的阅读感悟进行分享。 　　
2、开展整本书阅读领读活动 　　“读书月”期间，分学段采用线上方式对部分经典书目开展整本书阅读领读活动。领读教师按任教学段分成低年级组、中年级组、高年级组，通过“认领书目—设计领读方案—线上领读—讨论交流”的方式开展活动。所有组别的领读书目在统1提供的推荐列表中自行选择确定。领读活动主要由各学段的教师自主报名参与。 　　
3、开展全学科阅读教学研讨活动 　　“读书月”期间，组织开展全学段全学科阅读教学研讨活动，积极促进课堂教学改革。 　　
4、开展教师共读打卡活动。 　　“读书月”期间，各学科由教研组长带领共读1本教育专著，在共读群打卡。 　　（3）举办“读书月”活动总结大会（4月22日） 　　
1、组织“读书月”期间优秀获奖作品展示及嘉奖活动； 　　
2、由学校阅读指导师作绘本阅读主题讲座。 　　班级读书月活动方案2 　　
1、指导思想: 　　以党的关于建设“学习型社会”的精神为指导，以创建“学习型学校”为导向，以全县开展的“读书年”活动为契机，以全面贯彻落实新课程改革目标为指针，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,打造1个生机蓬勃的书香校园。 　　
2、活动目的： 　　
1、通过读书活动，使每位教师都能在读书中思考，在读书中成长，使读书成为教师成就事业和成就自我的重要手段。 　　
2、通过读书活动，使每1位教师紧跟时代步伐，更新教育观念，掌握最新的教育教学理念，提升师德师能，实现由“教书匠”向科研型、学者型教师的转化，为我校全面推进新课改奠定基础。 　　
3、通过读书活动，让读书成为我校教师的1种自觉行动，使教师在读书中丰富教育生活，提升人生品位，享受学习的快乐、生活的快乐。 　　4．提倡师生共读，使学生在教师引领下好读书、会读书、读好书，从书中汲取营养，陶冶情操，丰富内涵，文明言行，提升理想，感受学习的快乐，从而营造良好的校园文化氛围，打造浓郁的书香校园。 　　
3、活动主题： 　　阅读、进步、和谐。春风伴我读好书。 　　
4、活动口号： 　　“点燃读书激情，共建书香校园”“与好书相伴，与文明同行” 　　
5、活动对象: 　　全校教师和学生。 　　
6、活动时间: 　　20XX年4月1日——5月31日 　　
7、组织机构: 　　成立“读书月活动”领导小组。 　　（1）、工作领导小组： 　　组长：xx 　　副组长：xx 　　成员：xx 　　（2）、工作办公室 　　主任：xx 　　副主任：xx 　　
8、活动形式： 　　“读书节”主题班会、书香班级评选、读书征文比赛、诗歌诵读默写比赛、读书心得经验交流会、优秀读书笔记评选等。 　　
9、活动内容安排： 　　(1)宣传发动阶段（20xx年3月15日——20xx年3月31日 　　
1、制定兴永1中20xx年上期“读书月”活动方案。 　　
2、召开学校各部门协调会议，学习方案，布置任务，明确要求。 　　
3、创建“书香校园”氛围，张贴宣传标语，向全校师生发倡议书。（办公室、教务处、教研室） 　　
4、学校图书馆根据要求，配备相关图书。（教务处） 　　
5、组织各班创建班级“图书角”（可釆用班级捐书活动）。（各班班主任） 　　
6、学校广播站选播名人读书故事，古诗、美文等。（语文组、团委会、学生会） 　　
7、各班出1期以读书故事、读书名言警句或美文为内容的黑板报，学校橱窗出1期以“读书月”为主题的宣传栏。（各班班主任、办公室、教务处、教研室） 　　
8、利用国旗下讲话进行“读书月”活动的宣传发动。 　　
9、书目推介：各年级出1份《好书指引》，拟订出学生必读书目和参考书目给各班，号召同学到图书馆借阅。（各年级组、各年级语文备课组） 　　（2）组织实施阶段（4月1日----5月31日） 　　（1）读书月活动启动仪式（办公室、教务处、教研室） 　　
1、学生代表宣读倡议书； 　　
2、教师代表发言； 　　
3、领导致词； 　　(2)活动开展: 　　教师方面: 　　
1、读书月期间，每位教师必须阅读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有1本是教育教学专着,以自读为主，做到边读书，边反思，作好读书笔记。 　　
2、以教研组为单位进行阅读交流,在每月的教研活动中，抽出1定时间进行读书交流，互相推荐好书，交流读书心得,共享阅读资源。（各组教研组长） 　　
3、举办“好书助我发展”的读书论坛，把教师在读书活动中的学习心得、学习经验、读后感、读书札记等进行交流，相互学习，共同进步。（教务处、教研室） 　　
4、要求教师每月写1篇读书心得或者读后感、读书札记，并上交学校教研室，学校将进行评比，给予奖励。（教务处、教研室） 　　
5、提倡教师自主阅读。每个教师，还可根据自己的兴趣爱好、专业特点，有选择地进行阅读。 　　学生方面： 　　
1、各班搞好“书香班级”文化建设：建立班级“图书角”，充实图书，美化教室，布置好宣传栏，出好黑板报等。（各班班主任、政教处、团委会） 　　
2、举办“阳光晨读”读书活动 　　每周星期
1、
3、5语文早读时间学生阅读、背诵语文《新课标》要求背诵的篇目以及名家经典。（各班语文教师） 　　
3、各班召开主题班会：组织开展“让读书成为习惯”，“我读书、我成长、我快乐！”为主题的班会，增强同学们的读书学习意识。（各班班主任、政教处） 　　
4、广泛阅读： 　　各班语文老师、班主任根据推荐的阅读书目，指导学生利用周末、双休日、自习课等进行阅读，学生在读好常规书的同时，提倡每个学生读1—2本名著，读1本名人传记。并认真做好读书笔记，写好读书心得，感受经典魅力，享受阅读的快乐，增加人文底蕴。（各班语文老师、班主任） 　　
5、各班每周开展1次读书交流活动。可设立“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的1本书”等栏目，相互介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。（各班班主任） 　　
6、举办诗词积累大赛。以年级组为单位举行默写、背诵古诗词比赛，优秀者给予表彰奖励。（年级负责落实） 　　
7、举办读书征文比赛，开展1次“好书伴我成长”为主题的征文比赛。（语文组、教务处、教研室） 　　
8、举办手抄报展评活动。各年级开展以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。评选出优秀作品，并给予表彰（各年级组、教务处、教研室） 　　
9、举办读书成果展示：将读书活动中优秀的读书笔记、读书心得、读书卡片进行展示，以表扬先进，激励后进。（各年级组、教务处、教研室） 　　（3）评比表彰总结阶段：（20xx年6月） 　　
1、表彰活动：组织评选读书积极分子、读书先进班级和优秀读书指导教师。 　　
2、举办师生读书交流总结会：对本次读书活动进行总结反思，不断改进推广。 　　
3、对本次活动开展情况制作1期宣传橱窗进行展览（捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景、学生老师读书的专注神情），用精美的画面展现师生的读书热情和校园的浓浓书香。 　　十、活动要求： 　　
1、提高认识，强化宣传。学校行政领导、各班主任及任课老师要提高对学校开展读书节活动重要意义的认识，要发挥教师的主导作用，通过班会、黑板报、学校广播站等途径进行宣传发动，使全体师生积极投身到这次读书活动中来。 　　
2、学校各年级、各处室要团结协作，明确责任，把各项工作落到实处。 　　
3、认真指导，全面推进。读书活动中老师要指导学生选好书、读好书、记好笔记，学会交流读书心得、使读书成为每1个学生学的好习惯。 　　班级读书月活动方案3 　　
1、活动主题： 　　沐浴书香悦享4月 　　
2、活动目标： 　　
1、激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，掌握正确的阅读方法，提高幼儿的阅读能力。 　　
2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进1步激发幼儿的读书热情，提升幼儿的沟通表达能力，让幼儿在快乐中成长。 　　
2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。 　　
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。 　　
3、活动安排 　　（1）幼儿 　　
1、开展评选阅读习惯养成活动。21天养成1个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。 　　[阅读建议]家长每天可以播放睡前故事1-2个，每天起床后可能播放幼儿故事2-3个。 　　
2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。 　　由班级老师初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。 　　
3、评选“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。 　　
4、师幼绘本表演 　　建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日（4月23日）初举行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参与，鼓励家长积极参与活动。 　　
5、在4月23日世界读书日举行幼儿园第2届“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读沙龙活动（视疫情停课情况），并评选21天最美“阅读之星”。 　　（2）教师 　　
1、每天坚持读书1小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合1。 　　
2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。 　　
3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。 　　
4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！ 　　
5、开展绘本阅读教研活动。为促进幼儿园语言教学质量的提升，切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平，4月我们拟开展以绘本阅读为主题的语言教研活动。 　　班级读书月活动方案4 　　亲爱的读者朋友们，随着20xx年4月23日世界读书日的临近，河南工业职业技术学院1年1度的读书月活动也将拉开帷幕，今年，我们的读书月活动将为读者奉献哪些精彩的内容，我们又将从图书馆书海世界和数字资源世界里获得哪些重要的信息，让我们近距离走进图书馆，安静地去体验和享受图书馆带来的温暖和喜悦吧。具体活动安排如下： 　　
1、活动主题： 心为书动梦为心飞 　　
2、活动时间： 4月21日-5月21日 　　
3、组织领导： 　　图书馆牵头，宣传部、团委、教务处、各系部协办，图书馆、独山书韵读书会具体实施。 　　
4、活动项目： 　　
1、项目名称：第4届读书月系列活动开幕式暨"校园十佳读者"颁奖活动 　　时间：4月21日下午2点 　　地点：新校区图书馆门前 　　参加人员：学院领导、协办单位领导、全馆职工、学生代表等。 　　承办单位：图书馆 　　项目内容：院领导致辞，协办单位（院团委）领导致辞，宣布活动方案，学生代表讲话，宣读"校园十佳读者"名单并颁奖，由院领导宣布第4届读书月活动开幕。 　　"校园十佳读者"评选：为了倡导我院大学生"多读书、读好书",鼓励我院大学生积极利用图书馆资源，不断充实自我，提高自身综合素质，依据（20xx.4.1——20xx.4.1）期间读者借还图书的册数、文明利用图书馆等情况综合评定，评出十名优秀读者为我院20xx年"校园十佳读者". 　　
2、项目名称：图书馆"特别还书周"活动 　　活动时间：20xx.5.4--20xx.5.10 　　活动地点：新老校区图书馆各流通书库 　　活动对象：全校师生 　　承办单位：图书馆 　　项目内容：为提高图书周转率，图书馆特举办"特别还书周"活动。本馆外借图书不论超期时间长短，在"特别还书周"期间归还均不收取"超期费用"（此次特别还书周不包括污损和遗失图书，如有污损和遗失，按照图书馆原有规章制度办理）。 　　
3、项目名称："我读书我成长"有奖知识竞猜活动 　　活动时间：4月21日开幕式后 　　活动地点：新校区图书馆2楼南侧走廊。 　　参加人员：全院学生 　　承办单位：图书馆，独山书韵读书会。 　　项目内容：围绕"国学精髓、经典文学、信息素质、科普知识"4个知识板块，精选100道当代大学生应具备的知识内容，采用竞猜题目的形式，开展有奖竞猜活动。通过这1活动的开展使同学们发现自身的不足，激励同学们读书的热情。 　　
4、项目名称："按图索骥"——馆藏图书索取比赛 　　报名时间：4月21日—5月8日 　　报名地点：新校区图书馆办公室 　　比赛时间：5月12日下午17:00 　　参赛地点：新校区图书馆2楼大厅 　　参加人员：全校学生，限报50名。 　　承办单位：独山书韵读书会 　　项目内容：从馆藏图书随机抽取50册，将其书名和索取号写在有分组编号的书签上。参赛者现场随意抽取，抽取后按书签的分组编号进行登记，在各组裁判的统1安排下，根据自己所抽到的图书信息，快速获取图书。按个人比赛成绩排名，设1等奖1名，2等奖3名，3等奖6名；其余参赛选手均可获得精美纪念品1份。 　　班级读书月活动方案5 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了激发同学们的读书兴趣，开拓学生的知识视野，提高审美情趣和人文修养，养成爱读书、读好书的好习惯，形成健全人格，营造浓厚书香氛围。学校决定从十1月中旬开始，组织“让读书成为好习惯”主题读书月活动。现将具体方案安排如下。 　　
1、指导思想： 　　以养成良好读书习惯和人文修养为宗旨，以丰富学生课外知识、创建书香校园为目标。在全校师生中倡导“想读书、爱读书、会读书”的终生读书理念，让读书成为习惯，让读书成为自然。从细节入手，从小事抓起，促进良好读书习惯、个性品质和道德素质的养成，为学生的`终身发展奠定基础。 　　
2、活动主题： 　　养成读书习惯共建书香校园 　　
3、活动形式和内容： 　　
1、开展“好班风伴我读好书”书香班级竞赛评比活动。（方案另发） 　　
2、组织“大手拉小手，读书好家风”书香家庭展示交流活动。 　　
3、开放北校区阅览室，供初
3、初4同学午休读书；筹建南校区开放式图书角，供初
1、初2学生午休读书。 　　
4、举行“我最喜爱的1本书”优秀读书心得展评。 　　
5、组织“知识引领未来”百科知识竞赛。 　　
4、活动时间： 　　11月20日—12月20日 　　
5、具体要求： 　　
1、提高认识，确保实效。各班主任要充分认识养成读书好习惯的重要性，要把营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”作为1项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 　　
2、强化宣传，营造氛围。学校将利用广播、板报等形式宣传读书好习惯的意义，各班级也要利用板报、走廊文化栏等宣传阵地为读书月活动服务，宣传读书典型，展示读书心得，推介好书好杂志，使读书月活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 　　
3、教师带头，扎实推进。教师是学生的表率，各班主任要以自身的读书去潜移默化地感染、激励学生，通过与学生交流读书心得、推荐好书、开展读书竞赛、每日经典诵读等形式带动学生喜欢读书，从书中汲取营养。同时，要求各班级都要建立图书角，动员学生将自己读过的好书与同学分享，订阅《做人与处世》、《读者》、《故事会》等适合青少年阅读的杂志，引导学生爱读书、读好书。 　　
4、相互配合，学用结合。各班主任要与语文教师做好配合工作，动员其它任课老师积极参与，充分利用语文课、早自习、午休、下午自习等时间组织学生阅读经典名著，开展读书交流，各学科教师还可以引导学生阅读学科课外读物、增强课外知识积累。各班还要在学校统1开展活动基础之上，结合班级和学生自身情况创造性地开展1些小型的形式各异的班级活动。 　　
6、组织领导： 　　成立读书月活动领导小组 　　组长：xx 　　副组长：xx 　　成员：xx 　　班级读书月活动方案6 　　
1、活动目的。 　　当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于1种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是5彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 　　通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 　　
2、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生。 　　
3、活动口号： 我读书，我成长，我快乐！ 　　
4、活动时间： 20xx年xx月——xx月。 　　
5、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 　　
6、活动准备： 　　
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。 　　
2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。 　　
3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。 　　
7、活动内容及安排： 　　（1）宣传发动阶段：9月下旬。 　　
1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 　　
3、各年级初步确定领取书目。 　　
2、宣传发动，营造氛围 　　（1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。 　　（2）利用班级博客宣传读书活动内容。 　　（3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及“亲子阅读倡议书”，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 　　（2）实施操作阶段：10月——12月。 　　
1、开展“好书分享”活动。 　　（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴1起分享。 　　（2）引导幼儿进行“我最喜欢的1本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿。 　　（3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 　　
2、班级统1阅读时间： 　　（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 　　（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲1个经典小故事——值班教师。 　　
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等 　　
4、开展“图书借阅日”活动。在周5下午，幼儿可以从班级图书中挑选1本自己喜欢的图书，借阅两天，周1归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 　　
5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进1次图书馆。 　　
6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请1名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。 　　（1）周1故事妈妈报名，并申报要分享的故事。 　　（2）安排时间，故事妈妈逐1进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。 　　（3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。 　　
9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。 　　（3）总结评比阶段：12月下旬。 　　
1、进行“读书明星”的评选。 　　（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 　　（2）能独立阅读十本以上的书籍。 　　
2、“书香家庭”评选活动。 　　（1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 　　（2）父母有固定时间与幼儿1起亲子阅读。 　　（3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。 　　（4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。 　　
3、读书活动展示、总结。 　　结合庆“元旦活动”1起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 　　班级读书月活动方案7 　　
1、活动目的： 　　
1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进1步营造读书氛围 　　
2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量 　　
3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养 　　
2、活动过程： 　　（1）宣传阶段。（3月1日—30日） 　　
1、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书。 　　
2、制定班级的具体活动方案并传至网站。 　　
3、以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。 　　（2）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。 　　在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动： 　　第1月： 　　
1、班级活动：整理并美化图书角。 　　
2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。 　　
3、家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长： 　　（1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。 　　（2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站 　　
4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。 　　
5、记录家长借阅档案。 　　第2月： 　　
1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。 　　
2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。 　　
3、教师活动：上传网站1份读书体会。 　　第3月： 　　
1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。 　　
2、教师活动：自制大图书1本，为绘本教学展示课做准备。 　　
3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。 　　
4、评选“读书小明星”。 　　
3、总结阶段： 　　
1、读书成果展。 　　
2、进行读书活动总结。 　　
3、评选书香宝宝。

2、教师线上教学总结与反思5篇

总结 是事后对某1时期、某1项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写1份总结了。下面我给大家整理教师线上 教学总结 与 反思 ，希望大家喜欢！ 教师线上教学总结与反思1 疫情又1次突袭，3月14日，老师与学生再次1起开启了线上教学。转眼线上教学1周了，作为1名数学老师，疫情期间的线上教学感受颇多。 疫情期间国家中小学云平台提供了优质的教学视频，为了能够让孩子们每1节课、每1个知识点的网络学习更加全面，我除了认真研读教材外，还认真观看每1个教学视频，在网络上搜索视频补充，将教学视频进行整合，让每1节的内容更加充实。每天安排学习任务时，先让学生预习学习内容，试做题时画出难以理解的部分，这样观看视频时才能够抓住重点。 为了让知识得到及时有效的巩固，我在网络上为孩子们选择各种类型的习题，让每1节课的知识能够得到有效的练习，并利用QQ、微信单独辅导错题，努力做到每1个孩子理解每1道题 教学期间我会及时与家长进行沟通，调整教学方式和管理 措施 ，让孩子能够有效的学习。 网络教学有其优点也存在1些缺点，比如我们不能保证每1个孩子都能上网;自觉性差的孩子在缺少监管的情况下学习效率大打折扣;数学学习对于缺乏独立思考能力的孩子来说，会利用各种平台进行答案的查阅，掩盖了其学习的真实性等等问题。 教师线上教学总结与反思2 3月初，本是踏青赏花的好时光，而席卷重来的疫情，让我们东郊师生只能相聚云端，学校迅速切换教学模式，由线下转到线上，老师们快速调整，分学科交流研讨，积极探索，设计出以“导—学—理—思—查”为指导下的学习任务单，以任务学习为主导，以学生自主学习为前提，充分调动学生的学习主动性、积极性，让孩子们居家学习，疫路绽放。 Part01 多元创新的任务单 让我们1同走进线上科学课堂，感知科学老师的智慧，探讨线上教学的新时代吧! 1份科学的导学任务单就是1位好老师，能陪伴着孩子们轻松快乐的学习，有挑战，有思考，有交流，有指导，有碰撞，有无限可能。 Part02 精彩纷呈的学习成果 神奇的磁力 我的环保服装秀 创意口罩，助力兰州 小船设计师 了解月相 奇思妙想科幻画 我做的太阳系模型 植物 种植 ——新做法 趣味小实验——和天宫课堂对对碰 兴趣是最好的老师，内容丰富的，贴近学生生活的科学任务单能够激发学生强烈的学习欲望，让他们插着畅想的翅膀，在科学知识的海洋里遨游吧。 加油向未来 鲜绿的嫩叶已经突破春天的最后1道防线，让我们不负韶华，携手共进，紧跟春天的脚步，去收获1波又1波烂漫与温柔。 教师线上教学总结与反思3 卷土重来的疫情，使得幼儿园的欢乐时光被迫按下暂停键，也让我们隔“空”相见。为了让孩子们在家期间也可以收获知识与快乐，双沟镇纪湾幼儿园的老师们为孩子们制定了丰富多彩的活动课程，包括益智游戏、亲子阅读、劳动 教育 、亲子游戏等，让孩子们在家的日子，也能寓教于乐，丰富多彩。 让我们1起去看1看纪湾幼儿园的小朋友们本周都做了些什么吧! 坚持每天打卡 好习惯的养成离不开每天的坚持，4月2日是“国际 儿童 图书日”，我们的孩子们也开启了阅读习惯的养成之旅“21天读书打卡”活动。同时疫情期间健康打卡也1样，对自己负责对大家负责。 线上快乐时光 丰富多彩的居家生活指导，有益智游戏、亲子阅读、劳动教育、亲子游戏等，来看看我们孩子们活泼可爱的身影吧。 美好反馈瞬间 老师们对分享在班级群里孩子们的活动视频11进行了细致的反馈和鼓励，家长们感谢老师的用心并对这样的育儿亲子活动表示肯定。各班群里气氛活跃、其乐融融。 春来疫去，万物可期;只争朝夕，不负韶华。疫情虽然让师生被迫居家，但却不能阻挡师生对知识的渴望和探索。1条无形的连心线、教学线把全体师生紧紧连在了1起。让我们期待疫散之时，所有的美好都会如期而至! 教师线上教学总结与反思4 春承载着冬的希望，酝酿着夏的殷实。疫情暂时阻挡了师生相聚的脚步，但老师们依然时刻坚守初心，1路探索，1路前行，共盼花开。 精心备课教有所长 线上教学突如其来，周末，语文科组每1位老师都在积极为线上教学做准备。在第1时间聆听了科组的线上教学计划之后，大家分工合作，汲取线上教学的精髓，把握重难点，进行教材解读，确定教学最优方案，精心准备教学课件。大家坚持“只改变教学模式，不改变教学目标和要求”的原则，从备课、上课、作业、监管等方面统1标准。 云端课堂师生共谱 在老师们的精心准备、家长们的通力配合下，孩子们的能够在家正常开展学习活动。借助云平台的优质网络课程资源，老师们及时在线上进行课前导学、课上辅导、作业答疑等，与学生1起“线上学习，线上研讨”，及时做出评价反馈跟踪，全面指导学生在家预习、学习、复习，创造高效、有质量的学习空间。 作业答疑及时反馈 在课后，老师们认真批阅学生上交的学习任务，针对不同学生的特点，老师们及时反馈、积极跟进，做到了高品质的个性化辅导，受到家长们的好评。 有1份情叫线上之情，有1颗心叫家校同心。疫情期间，让我们继续用实际行动书写教师的使命与担当，静待疫散花开时，盼望相聚向未来! 教师线上教学总结与反思5 “停课不停学，离校不离师”。在疫情笼罩下的特殊时期，济南市小庄小学4年级组的老师们以积极乐观的心态去迎接线上教学带来的各种挑战。并巧用多种 方法 保证学生听课质量。 01 工具手把手指导 对于线上教学来说，工具的熟练使用十分重要。学科老师录制了多个1分钟以内的小视频，专门指导学生如何方便、快捷的使用腾讯课堂。1堂课后，导出没有按时参与课堂的同学，单独跟踪指导。 02 作业点对点落实 利用QQ作业进行优秀作业展示，肯定学生的努力，提高积极性。对于没有提交作业的同学在第2天的当堂点评中提醒“______老师没收到你的作业，请抓紧时间提交。”对于没有及时改错的同学进行电话联系。考虑学生实际情况，比如诵读作业不方便录视频的同学，老师会在第2天上课时连线检查。 03 级部成员相互配合 级部里老师们想到什么问题，随时讨论，共研共进。班主任随时进课堂，对同学们的听课质量及时反馈。 04 课堂注重引领 课前关注基础薄弱的同学，注重预习指导。 课堂上需要同学们朗读的地方老师跟着读，声临其境，营造氛围感。 课后巩固基础知识+作业讲评，1句句表扬、鼓励的话语减轻了家长的焦虑和学生的心理负担。 在线上学习中，空洞的说教效果更显无力，多1些丰富的活动，用鲜活的活动浸润孩子们的心灵，以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果! 教师线上教学总结与反思5篇相关 文章 ： ★ 老师停课不停学线上教学总结反思5篇2020最新精选 ★ 2020线上授课教学反思心得精选5篇 ★ 教师网上教学经验分享及反思精选5篇 ★ 疫情期间老师线上教学总结反思精选5篇 ★ 老师线上教学总结反思5篇 ★ 2020老师线上授课总结反思精选5篇 ★ 小学老师线上教学总结反思范文5篇 ★ 老师停课不停学线上教学总结反思5篇2020最新精选 ★ 关于老师线上教学总结反思10篇2021最新精选 ★ 高中老师线上教学总结反思范文5篇2020最新精选。

3、亲子阅读感悟家长篇【10篇】

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