适合亲子共读的一二年级课外书有哪些？亲子共读的计划书怎么写？（小学六年级）？
1、适合亲子共读的12年级课外书有哪些？
1．必背古诗篇目1年级经典诵读1-8组内容2．必读书目绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷1定有办法》《逃家小兔》《爱心树》《犟龟》《石头汤》《活了1百万次的猫》童话《大灰狼与小绵羊》选读书目《365夜儿歌精选》《1年级的小豆豆》《安徒生童话（注音版）》《1年级的小蜜瓜》《杨红缨亲子共读故事绘本》《会飞的教室》《小猪唏哩呼噜》《孤独的乌鸦》《精灵鼠小弟》《主题丛书——假如我是雪花》1年级下1.必背古诗篇目1年级经典诵读9——16组内容2．必读书目《笨狼的故事（注音版）》《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》《没有尾巴的狼》《中外儿童诗精选（注音版）》
3、选读书目：《儿童十万个为什么》《中国少儿百科》《与鸟儿1起飞翔》《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》《父与子图画版》《小女生金贝贝》《小男生杜歌飞》《洋葱头历险记》《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》2年级上1．必背古诗篇目2年级经典诵读1-8组内容2．必读书目《2年级的小朵朵（注音版）》《3毛流浪记（图画版）》《木偶奇遇记（注音版）》《中外民间故事（注音版）》3．选读书目《骆驼爸爸讲故事》《神奇的钓鱼竿》《中国民间故事（注音版）》《列那狐的故事（彩绘注音版）》《宝葫芦的秘密》《大灰狼与小绵羊》《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》《西游记》拼音版《语文主题丛书》。
2、亲子共读的计划书怎么写？（小学6年级）？
1、计划目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴！
2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力！
3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长！
4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格！
5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！
2、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励孩子自主选择阅读材料。着眼于孩子的终身发展，激发孩子读书的兴趣，让孩子想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
3、实施方法
1、让孩子每天晚上在家里保证20~30分钟的阅读时间，阅读地点可随意，沙发上、床上、小木凳上都可；阅读形式也可多样化：可诵读，可默读，也可要求背诵。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为1种习惯，1种乐趣。
2、阅读方式。如果孩子的识字量较大或拼音掌握得较为熟练，可以先请孩子独立阅读后讲给家长听听，家长再根据内容提出相关问题帮助孩子加深印象，这样的方式以交流为主；如果孩子独立阅读有1定困难，家长可以陪伴孩子1起阅读，遇到孩子自己无法认读的生字时予以帮助，然后再请孩子自己读1遍，最后再进行读后的交流，这样的方式以帮扶为主。
3、汲取丰富营养，引导孩子学会积累，更重要的是活学活用！要想孩子在课外阅读中收到实效，就1定要教会孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转为自己生动的语言！俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思考的激发器，创造的发源地。现在孩子还小，可能不大会抓取书中的精华部份，这时就要家长帮助孩子共同理解书中的题旨大意，引导孩子说出在他心目中的精华语句，精辟之理，然后家长代记下来，进行具体的指导，以摘抄、背诵优美句段为主。
4、具体书目（1年级上学期）《不1样的卡梅拉》《亲情故事》《成语故事》《脑子急转弯》《十万个为什么》《小学生必读古诗7十首》（1年级下学期）《中国儿童画报》《智慧故事》《励志故事》《社会万事通》《科学万事通》《小学生必读古诗7十首》（2年级下学期）《中国儿童画报》《安徒生童话》《格林童话》《寓言故事》《斯凯瑞金色童书》《不1样的卡梅拉II》《父与子全集（精装彩色珍藏版）》。
3、适合亲子共读的12年级课外书有哪些？
1．必背古诗篇目 1年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷1定有办法》 《逃家小兔》 《爱心树》 《犟龟》 《石头汤》《活了1百万次的猫》 童话《大灰狼与小绵羊》 选读书目 《365夜儿歌精选》 《1年级的小豆豆》 《安徒生童话（注音版）》 《1年级的小蜜瓜》 《杨红缨亲子共读故事绘本》 《会飞的教室》 《小猪唏哩呼噜》 《孤独的乌鸦》 《精灵鼠小弟》 《枝此主题丛书——假如我是雪花》 1年级下 1.必背古诗篇猛核迅目 1年级经典诵读9——16组内容 2．必读书目 《笨狼的故事（注音版）》 《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》 《没有尾巴的狼》 《中外儿童诗精选（注音版）》
3、选读书目： 《儿童十万个为什么》 《中国少儿百科》 《与鸟儿1起飞翔》 《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》 《父与子图画版》 《小女生金贝贝》 《小男生杜歌飞》氏指 《洋葱头历险记》 《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》 2年级上 1．必背古诗篇目 2年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 《2年级的小朵朵（注音版）》 《3毛流浪记（图画版）》 《木偶奇遇记（注音版）》 《中外民间故事（注音版）》 3．选读书目 《骆驼爸爸讲故事》 《神奇的钓鱼竿》 《中国民间故事（注音版）》 《列那狐的故事（彩绘注音版）》 《宝葫芦的秘密》 《大灰狼与小绵羊》 《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》 《西游记》拼音版 《语文主题丛书》。
4、适合亲子共读的12年级课外书有哪些？
1．必背古诗篇目 1年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷1定有办法》 《逃家小兔》 《爱心树》 《犟龟》 《石头汤》《活了1百万次的猫》 童话《大灰狼与小绵羊》 选读书目 《365夜儿歌精选》 《1年级的小豆豆》 《安徒生童话（注音版）》 《1年级的小蜜瓜》 《杨红缨亲子共读故事绘本》 《会飞的教室》 《小猪唏哩呼噜》 《孤独的乌鸦》 《精灵鼠小弟》 《枝此主题丛书——假如我是雪花》 1年级下 1.必背古诗篇猛核迅目 1年级经典诵读9——16组内容 2．必读书目 《笨狼的故事（注音版）》 《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》 《没有尾巴的狼》 《中外儿童诗精选（注音版）》
3、选读书目： 《儿童十万个为什么》 《中国少儿百科》 《与鸟儿1起飞翔》 《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》 《父与子图画版》 《小女生金贝贝》 《小男生杜歌飞》氏指 《洋葱头历险记》 《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》 2年级上 1．必背古诗篇目 2年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 《2年级的小朵朵（注音版）》 《3毛流浪记（图画版）》 《木偶奇遇记（注音版）》 《中外民间故事（注音版）》 3．选读书目 《骆驼爸爸讲故事》 《神奇的钓鱼竿》 《中国民间故事（注音版）》 《列那狐的故事（彩绘注音版）》 《宝葫芦的秘密》 《大灰狼与小绵羊》 《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》 《西游记》拼音版 《语文主题丛书》。
5、适合亲子共读的12年级课外书有哪些？
1．必背古诗篇目 1年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 绘本7本：《猜猜我有多爱你》《爷爷1定有办法》 《逃家小兔》 《爱心树》 《犟龟》 《石头汤》《活了1百万次的猫》 童话《大灰狼与小绵羊》 选读书目 《365夜儿歌精选》 《1年级的小豆豆》 《安徒生童话（注音版）》 《1年级的小蜜瓜》 《杨红缨亲子共读故事绘本》 《会飞的教室》 《小猪唏哩呼噜》 《孤独的乌鸦》 《精灵鼠小弟》 《主题丛书——假如我是雪花》 1年级下 1.必背古诗篇目 1年级经典诵读9——16组内容 2．必读书目 《笨狼的故事（注音版）》 《孙幼军童话精选——小布头奇遇记》 《没有尾巴的狼》 《中外儿童诗精选（注音版）》
3、选读书目： 《儿童十万个为什么》 《中国少儿百科》 《与鸟儿1起飞翔》 《动物知识翻翻书：海底世界（注音版》 《父与子图画版》 《小女生金贝贝》 《小男生杜歌飞》 《洋葱头历险记》 《格林童话注音版》《主题从书——春天的声音）》 2年级上 1．必背古诗篇目 2年级经典诵读1-8组内容 2．必读书目 《2年级的小朵朵（注音版）》 《3毛流浪记（图画版）》 《木偶奇遇记（注音版）》 《中外民间故事（注音版）》 3．选读书目 《骆驼爸爸讲故事》 《神奇的钓鱼竿》 《中国民间故事（注音版）》 《列那狐的故事（彩绘注音版）》 《宝葫芦的秘密》 《大灰狼与小绵羊》 《会做生意的狐狸》《阿凡提的故事》 《西游记》拼音版 《语文主题丛书》。
6、亲子共读卡怎么写
问题1：亲子共读卡的内容怎样写 亲子共读内容的话我网站enmuo有很多，你可以看看对你有帮助。 问题2：亲子共读卡的家长指导与体会怎么写 我们这个家庭是1个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。” 这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了1些适合我们家庭的读书方法。 1是固定读书时间。我们把晚上8点半至9点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家1起漫步在书中，享受读书的快乐。 2是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。 3是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 4是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找1个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。 “行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们1家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进1步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 亲子共读心得（2）： 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从1小发出亲子共读倡议以来，我发觉我也能挤出时间和女儿1起读书，在充满父子、母子亲情的氛围中，和孩子1起陶醉在书的世界里，1起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点体会与大家共勉：
1、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第1批书，使孩子对书产生好感。 孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父母1定要对提供给孩子的书刊进行精心地挑选，尽量给孩子提供1些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。
2、不易对孩子的阅读过程管得太死。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是1会儿翻翻这本，1会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。通常，在这1阶段，只要是孩子愿意把1本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要1步的标志。
3、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 阅读是1种求知行为，也是1种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。1般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有1句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。” 问题3：让阅读成为习惯，亲子共读卡怎样填写 按照卡片上的内容填写就好了 1般都是写1下名字 然后读书的寄语什么的 问题4：4年级的亲子共读好书记录卡怎么写 我们这里是：写上题目、家长签字、再写几句感受―― 问题5：1年级亲子共读卡 可以去网上搜1点关于图画，色彩感不错的卡片。知乎也会有推荐。 问题6：怎样制作亲子共读卡 【DOC】颜色说明:红色:校本主题课程 `蓝色:自编`共读课程自编比例:20%并希望透过亲子共读【DOC】96年度幸福家庭123~亲子营队摘录自《幸福的种子》亲子共读图画书 作者 松居直 *** 英文杂志社出版 活动目标：
1、 协助孩子认识理解同侪关系处理
2、 学习问题处理模式
3、 透过偶的制作【DOC】颜色说明:红色:校本主题课程 `蓝色:自编`共读课程自编比例:20%并希望透过亲子共读【DOC】悦读花路米将阅读融入其他领域多元学习、各班图书轮流共享资源、亲子共读【DOC】云林县元长乡山内国民小学推动学校转型优质实施计画然而，若孩子配合先听CD数十篇之后，再自行朗读(最好是亲子共读【DOC】桐岐中心小学'牵手悦读'读书节活动方案【DOC】全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表制定阅读计划，亲子共读、师生共读 问题7：建设路小学亲子共读记录卡怎么写 微信号码什么的～ 这不是谁都能清楚知道的。你想知道的话，最妥当还是问学校的老师同学才好。在这儿打听地方上校园的情况?知道的人很少～所以很难在这儿知道确切答案。
