中班音乐活动 春天在哪里,中班音乐活动春天在哪里教案

1、中班音乐活动 春天在哪里

活动目标：

1、感受歌曲中优美的旋律，了解春天的美丽；

2、用自己的动作表达对春天的喜爱；环境创设：事先远足活动，有过春天谈话；活动过程：回忆远足，学习歌曲；边唱边表演《春天》：春天很美，我们用动作来表示，比比谁表演得春天最美，鼓励幼儿大胆表演。

2、中班音乐活动春天在哪里教案

中班音乐活动春天在哪里教案是引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现歌曲的欢快、活泼的情趣。重点鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。

3、中班音乐活动延伸怎么写

认识全音符，二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。（出示高音符号和低音符号）“小朋友你们认识它们是谁吗？对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友，我们看看带来了谁？（出示小狗）这只黄色的小狗它喜欢叫一声，看看还有谁？这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了，这只蓝色的小狗不喜欢叫的，所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置，先在多了什么呀？好，我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝（出示四分音符）这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样，喜欢出一声（师拍一下手）它的名字叫做四分音符；红色的小狗也带来了它的好朋友，红色的音符宝宝，它和红色小狗一样喜欢出两声，它的名字叫二分音符。蓝色的小狗也一样带来了好 朋友蓝色的音符宝宝，这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声，它的名字叫休止符；这些音符宝宝都能拍出好听的节奏，现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。节奏：我看看哪个小朋友拍得好，愿意出来表演一下（请若干幼儿出来拍节奏，给于表扬）。（出示所有符号）高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了，我们来跟它们说再见（高音妈妈再见，低音爸爸再见，二分音符宝宝再见，四分音符宝宝再见，休止符宝宝再见。简介任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家精心思考创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。所以，无论是一首简单的歌曲，还是一部规模宏大的交响乐，都渗透着作者的创作思维与灵感。随便涂抹的线条和色彩不是绘画，任意堆砌的语言文字不是文学，同样，杂乱无章的声音也不是音乐。构成音乐意象的声音，是一种有组织有规律的和谐的音乐，包括旋律、节奏、调式、和声、复调、曲式等要素，总称为音乐语言。没有创造性的因素，任何声音都不可能变成为音乐。语言具有一种约定性的语义，每一句话，甚至每一个字都具有特定的涵义。这种涵义在运用该语言的社会范围内是被公认的，是一种约定俗成；音乐的声音却完全不同，它仅仅限定在艺术的范围内，只作为一种艺术交往而存在；任何音乐中的声音，它本身绝不会有像语言那样十分确定的含意，它们是非语义性的。

4、中班音乐活动《库企企》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:D飞付福54 中班音乐活动《库企企》 张家港市飞翔幼儿园周惠芳 设计意图: 《库企企》是一个旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力、符合中班幼儿年龄特点的音乐，乐曲中的词白：“库、库、库企企”朗朗上口，易于模仿，因此我们利用词白特点创设“魔法游戏”，激发幼儿的兴趣，引导幼儿在玩中学、在学中玩，以游戏为主线，贯穿活动始末：去魔法城---吃魔法糖---学魔法咒语---玩魔法游戏，使孩子置身于魔法的游戏情景中，大胆发挥想象，充分体验参与音乐活动的乐趣。 活动目标：

1、学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”（X X│XX X│），并能用动作表现节奏( X X│X X│)。

2、在已有经验基础上，用肢体动作表现动物形象。

3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。 活动重点：学会节奏（X X│XX X│）和(X X│X X│)。 活动难点：能用肢体动作表现动物形象。 活动准备： 教具准备：魔法棒、魔法糖一串（4颗）、图谱、乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）、《库企企》音乐，魔法城背景图 学具准备：乐器（铃鼓、圆舞板、碰铃）若干。魔法糖一串（4颗）若干。 活动过程： 一、导入：听音乐去魔法城。 教师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！ （评析：教师教师：这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。老师这里有个小铃，如果你听见“叮”的声音，按节奏教师：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到谁，再念一念我。

5、中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:欣辰物语 中班音乐律动活动《猪八戒吃西瓜》 设计意图：在日常的教学活动中，常常会发现孩子们特别喜欢跟着音乐做动作。因此，我便设计了《猪八戒吃西瓜》律动活动，想让孩子在有趣的音乐活动中，通过律动来感知猪八戒吃西瓜时的表情与动作，从而体验活动带来的乐趣。 活动目标：

1、熟悉音乐旋律，初步学习模仿猪八戒憨态可掬的动作。

2、体验自由表演的乐趣。 活动重点：熟悉音乐旋律，能根据音乐旋律做动作。 活动难点：模仿猪八戒吃西瓜时的表情与动作。 活动准备：

1、猪八戒吃西瓜的挂图。

2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。活动过程：一、以谜语引出主题。

1、猜谜语。师：今天老师给你们带来一个谜语，小耳朵听好了：“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？ 幼：它是猪八戒。（幼儿思考回答）

2、幼儿自由表现猪八戒的动作。 师：对，它就是猪八戒！谁来学一学猪八戒？（请2——3个幼儿模仿表演）二、欣赏音乐，理解歌曲所表现的音乐形象。

1、师：哇！我们班的小猪八戒表演的真可爱，来咋们把最响亮的掌声送给他们加加油！

2、现在让我们来听一首有关猪八戒的歌曲。 教师提问：歌曲里猪八戒做了哪些事情？引导幼儿说出：“肚子饿，找西瓜，吃西瓜，笑哈哈。”（幼儿说到哪个动作，就请他们自由表演出来。）四、完整表演。

6、中班音乐活动《春天在哪里》

中班音乐活动：《春天在哪里》 活动目标：

1、感知、了解春天的变化及特征。

2、学习唱歌曲《春天在哪里》，并能根据歌词进行表演。 活动准备：一、欣赏、了解春天。 1）、教师出示一张大图片，让幼儿进行欣赏春天。 2）、幼儿自由讨论，教师引导幼儿回答问题。 3）、播放音乐《春天在那里》让幼儿欣赏。 4）、教师出示各种春天的图片，展示春天给人们带来的各种变化。 让幼儿感受春天的美丽。 二、学唱歌曲《春天在哪里》 1）、教师随音乐唱一遍歌曲,《春天在哪里》，让幼儿感受歌曲的节奏。 2）、教师出示《春天在哪里》的歌谱。带领幼儿用打节奏的形式，说一遍歌词。 3）、教师播放音乐，让幼儿学唱歌曲。 4）、教师将幼儿分成两组，一组幼儿进行唱歌，一组幼儿随乐曲进行表现。 5）、两组幼儿进行互换进行表演、唱歌。 三、用打击乐器，进行表演唱歌 一组幼儿拿响铃，一组幼儿拿双响筒，分声部的进行唱歌。 四、律动表演

1、教师播放音乐，教师根据歌词内容做动作，幼儿模仿动作。

2、要求幼儿与教师，在歌声中边唱边表演动作。 五、幼儿听轻音乐随教师走出教室，自由活动。