二年级学生个人的读书计划怎么写,二年级读书计划怎么写
1、2年级学生个人的读书计划怎么写
对不起,我想告诉你,我曾经也是学生,老是也让我这样写过. 计划是让孩子自己写的,给自己定目标,而不是别人帮助他,因该不是让你们大人写的吧!如果是,还是介意你自己写好,毕竟是你的孩子。
2、2年级读书计划怎么写
1、充实班级图书角 发动班级学生每人捐1本自己看过的好书,分好种类,并且编上号码,成立1个班级的小书库,由专人负责管理借阅,促进孩子们阅读。
2、制定个人读书计划 让每位学生制定个人的读书计划,安排课余时间、中午时间及晚上的时间,还有周6周日休息时间,每天读书不得少于20分钟。
3、学古诗活动 利用每节课的1两分钟时间,每周让学生背诵1首古诗。期末汇总统计,并进行考核评比。
4、写读后感活动 指导学生写读后感,及时鼓励进步的学生,把写的好的读后感打印出来,贴在7彩之星里面,让学生欣赏,从而激发学生的读书和写的热情。
5、评选“阅读之星”活动 每学期评选十位会读书,爱读书的学生为“阅读之星”,让他们获得荣誉,以激发学生的阅读积极性。
6、开展好书交流推荐活动 利用周5的阅读课,交流看书的心得体会,互相推荐1些有意义的书,相互交换好书看,让书籍资源共享。 内容拓展:
1、书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
2、教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为1生中的头等大事,作为1名教师,在1定意义上说,读书就意味着教育。
3、学校就是1个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
4、因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身养。
3、2年级读书计划怎么写?
这个学期的成绩又没考好,老师给我写的评语也很不好,说我学习不够努力,成绩不理想。回想起上个学期,我上课不认真,遇到问题不钻不问,怕费脑筋,平时觉得自己学习懂了,实际上没有记、没有背,爱耍小聪明,特别是妈妈布置的作业,我总不爱做,老是说:“明天做,明天做”。到头来,总有大部份作业没做,做了也是应付,再过几天,就是新的学年了,我又要长大1岁,在新的1年里,我给自己制定了新的学习计划:
1、上课认真听讲,积极发言。
2、今天的事情今天做,不要拖拖拉拉,记得有句名言说得好:人生百年几今日,今日不为真可惜。
3、不会的题1定问老师。
4、下决心改掉我几年也没改掉的坏毛病——马虎。这个毛病下决心改了多次,可粗心大意的毛病还是没有改掉,这回我1定改掉。
5、上学期没考好的成绩没有告诉爸爸妈妈,在成绩方面,我采用了报喜不报忧。有时没有认真看书,在爸爸妈妈面前伪装学习,我以后1定言行1致,表里如1。在新的1年里,我1定要按自己说的做,在学校做1个好学生,在家做1个好孩子。
4、2年级读书计划怎么写?
1、充实班级图书角 发动班级学生每人捐1本自己看过的好书,分好种类,并且编上号码,成立1个班级的小书库,由专人负责管理借阅,促进孩子们阅读。
2、制定个人读书计划 让每位学生制定个人的读书计划,安排课余时间、中午时间及晚上的时间,还有周6周日休息时间,每天读书不得少于20分钟。
3、学古诗活动 利用每节课的1两分钟时间,每周让学生背诵1首古诗。期末汇总统计,并进行考核评比。
4、写读后感活动 指导学生写读后感,及时鼓励进步的学生,把写的好的读后感打印出来,贴在7彩之星里面,让学生欣赏,从而激发学生的读书和写的热情。
5、评选“阅读之星”活动 每学期评选十位会读书,爱读书的学生为“阅读之星”,让他们获得荣誉,以激发学生的阅读积极性。
6、开展好书交流推荐活动 利用周5的阅读课,交流看书的心得体会,互相推荐1些有意义的书,相互交换好书看,让书籍资源共享。 内容拓展:
1、书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
2、教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为1生中的头等大事,作为1名教师,在1定意义上说,读书就意味着教育。
3、学校就是1个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
4、因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身养。
5、2年级读书计划怎么写?
1、充实班级图书角 发动班级学生每人捐1本自己看过的好书,分好种类,并且编上号码,成立1个班级的小书库,由专人负责管理借阅,促进孩子们阅读。
2、制定个人读书计划 让每位学生制定个人的读书计划,安排课余时间、中午时间及晚上的时间,还有周6周日休息时间,每天读书不得少于20分钟。
3、学古诗活动 利用每节课的1两分钟时间,每周让学生背诵1首古诗。期末汇总统计,并进行考核评比。
4、写读后感活动 指导学生写读后感,及时鼓励进步的学生,把写的好的读后感打印出来,贴在7彩之星里面,让学生欣赏,从而激发学生的读书和写的热情。
5、评选“阅读之星”活动 每学期评选十位会读书,爱读书的学生为“阅读之星”,让他们获得荣誉,以激发学生的阅读积极性。
6、开展好书交流推荐活动 利用周5的阅读课,交流看书的心得体会,互相推荐1些有意义的书,相互交换好书看,让书籍资源共享。 内容拓展:
1、书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
2、教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为1生中的头等大事,作为1名教师,在1定意义上说,读书就意味着教育。
3、学校就是1个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
4、因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身养。
6、2年级学生个人的读书计划怎么写?
1、充实班级图书角 发动班级学生每人捐1本自己看过的好书,分好种类,并且编上号码,成立1个班级的小书库,由专人负责管理借阅,促进孩子们阅读。
2、制定个人读书计划 让每位学生制定个人的读书计划,安排课余时间、中午时间及晚上的时间,还有周6周日休息时间,每天读书不得少于20分钟。
3、学古诗活动 利用每节课的1两分钟时间,每周让学生背诵1首古诗。期末汇总统计,并进行考核评比。
4、写读后感活动 指导学生写读后感,及时鼓励进步的学生,把写的好的读后感打印出来,贴在7彩之星里面,让学生欣赏,从而激发学生的读书和写的热情。
5、评选“阅读之星”活动 每学期评选十位会读书,爱读书的学生为“阅读之星”,让他们获得荣誉,以激发学生的阅读积极性。
6、开展好书交流推荐活动 利用周5的阅读课,交流看书的心得体会,互相推荐1些有意义的书,相互交换好书看,让书籍资源共享。 内容拓展:
1、书籍是人类宝贵的精神财富,读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。
2、教师作为传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为1生中的头等大事,作为1名教师,在1定意义上说,读书就意味着教育。
3、学校就是1个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。
4、因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身养。